UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN IPA MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA SISWA SEKOLAH DASAR

Reni Malina, - (2011) UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN IPA MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA SISWA SEKOLAH DASAR. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_pgsd_0902869_chapter1.pdf Download (30kB)
	Text s_pgsd_0902869_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (39kB)
	Text s_pgsd_0902869_chapter3.pdf Download (26kB)
	Text s_pgsd_0902869_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (85kB)
	Text s_pgsd_0902869_chapter5.pdf Download (13kB)
	Text s_pgsd_0902869_bibliograpy.pdf Download (10kB)

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh masalah rendahnya hasil belajar siswa pada pelajaran IPA di SDN Ciburuy Kabupaten Bandung,. Lokasi penelitian ini adalah SDN Ciburuy Kecamatan Arjasari Kabupaten Bandung. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas V tahun pelajaran 2010/2011 yang berjumlah 35 siswa, seorang guru (peneliti) serta dua orang observer. Selama ini proses pembalajaran IPA yang berlangsung di SD ini masih dilaksanakan secara konvensional. Berdasarkan permasalahan tersebut maka perlu dilakukan suatu tindakan yang dapat memecahkan permasalahan yang terjadi. Tindakan yang diberikan berupa tindakan dengan menerapkan pembelajaran melalui pendekatan Kontekstual Metode yang digunakan adalah metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Tiap siklus meliputi empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi dengan kriteria keberhasilan jika minimal rata-rata aktivitas siswa, serta aktivitas guru mencapai 80%, hasil belajar siswa minimal 80%. Data dikumpulkan melalui tes, observasi aktivitas guru dan siswa, serta dokumentasi. Pada siklus 1 aktivitas belajar siswa mencapai 49,4%, hasil belajar siswa masih sebesar 82,72%. Karena indikator keberhasilan masih belum tercapai, maka dilanjutkan dalam siklus 2, dan hasilnya aktivitas belajar siswa meningkat menjadi 83,81%, hasil belajar siswa 84%. Data dikumpulkan melalui tes, observasi aktivitas guru dan siswa serta dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian tersebut maka ditarik kesimpulan bahwa pembelajaran dengan pendekatan kontekstual sebanyak 2 siklus dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas V SDN Ciburuy Kabupaten Bandung. Berdasarkan simpulan tersebut saran diberikan kepada para guru, para pembuat kebijakan serta peneliti selanjutnya agar senantiasa menerapkan pembelajaran inovatif untuk dapat meningkatkan hasil belajar siswa.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA DOSEN PEMMBIMBING: Dadang Sukirman: 5995173 Iyon Suyana: 6109361
Uncontrolled Keywords:	HASIL BELAJAR SISWA, PENDEKATAN KONTEKSTUAL
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LA History of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education Q Science > Q Science (General)
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
Depositing User:	Erni Alipiyani
Date Deposited:	22 Sep 2023 02:28
Last Modified:	22 Sep 2023 02:28
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/107388

Actions (login required)

View Item