Fitri Nurjanah, - (2011) PENERAPAN MENGARANG TERBIMBING MODEL KWL (KNOW,WANT, LEARNED) DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN NARASI SISWA KELAS IV SDN PAKUHAJI III KABUPATEN SUBANG. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
s_pgsd_0904884_table_of_content.pdf Download (248kB) |
|
Text
s_pgsd_0904884_chapter1.pdf Download (274kB) |
|
Text
s_pgsd_0904884_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (325kB) |
|
Text
s_pgsd_0904884_chapter3.pdf Download (311kB) |
|
Text
s_pgsd_0904884_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (434kB) |
|
Text
s_pgsd_0904884_chapter5.pdf Download (246kB) |
|
Text
s_pgsd_0904884_bibliography.pdf Download (241kB) |
Abstract
Kemampuan siswa menulis karangan narasi di kelas IV SDN Pakuhaji III, Kabupaten Subang belum mencapai pada tingkat yang diharapkan. Berdasarkan penelitian awal, aktivitas serta hasil belajar siswa belum optimal. Sebagian besar siswa belum mampu menulis karangan narasi. Pada saat pembelajaran siswa tidak terlibat aktif karena pembelajaran lebih didominasi oleh guru. Dengan demikian siswa kurang termotivasi untuk mengikuti pembelajaran. Salah satu cara yang dianggap tepat untuk menyelesaikan permasalahan di atas adalah melalui penerapan pembelajaran mengarang terbimbing model KWL (Know, Want, learned) melalui media gambar. Penelitian ini menekankan pada penerapan menulis karangan narasi dengan model KWL (Know, Want, learned) melalui media gambar dalam pembelajaran menulis karangan narasi untuk meningkatkan, aktivitas siswa, dan hasil belajar siswa. Penelitian ini berlandaskan pada teori pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas (classroom action research) dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Desain penelitian tindakan kelas yang digunakan dalam penelitian ini mengacu pada model Kemmis dan Mc Taggart yang dimulai dengan tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu pedoman observasi aktivitas siswa, pedoman wawancara, catatan lapangan, dan soal. Selanjutnya, data yang telah terkumpul kemudian diolah dan dianalisis. Sedangkan pengecekan keabsahan data menggunakan teknik triangulasi, member check, dan expert opinion. Melalui penerapan pembelajaran mengarang terbimbing model KWL (Know, Want, learned) melalui media gambardalam pembelajaran menulis karangan narasi, hasil belajar siswa kelas IV SDN Pakuhaji III mengalami peningkatan. Hal ini terbukti dengan bertambahnya jumlah siswa yang dinyatakan tuntas pada setiap siklusnya dimulai dari data awal sebanyak 3 orang siswa atau 15%, siklus I meningkat menjadi 9 orang atau 45%, pada siklus II meningkat menjadi 18 orang atau 90%. Dengan demikian, penerapan pembelajaran mengarang terbimbing model KWL (Know, Want, learned) melalui media gambar dalam pembelajaran menulis karangan narasi telah memberikan hasil yang baik terhadap proses pembelajaran menulis karangan narasi serta dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN Pakuhaji III Kabupaten Subang. Sehingga dapat direkomendasikan kepada guru SD bahwa penerapan pembelajaran mengarang terbimbing model KWL (Know, Want, learned) melalui media gambar merupakan suatu alternatif model pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa.
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Additional Information: | ID SINTA DOSEN PEMBIMBING: Tatat Hartati: 6038950 Yahya Sudarya: 5995179 |
| Uncontrolled Keywords: | MENGARANG TERBIMBING MODEL KWL (KNOW,WANT, LEARNED), MEDIA GAMBAR, MENULIS KARANGAN NARASI |
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LA History of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi |
| Depositing User: | Erni Alipiyani |
| Date Deposited: | 22 Sep 2023 02:27 |
| Last Modified: | 22 Sep 2023 02:27 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/107230 |
Actions (login required)
 |
View Item |