MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA KONSEP PERKALIAN DAN PEMBAGIAN BILANGAN CACAH MELALUI PENDEKATAN PEMECAHAN MASALAH

Saepudin, - (2011) MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA KONSEP PERKALIAN DAN PEMBAGIAN BILANGAN CACAH MELALUI PENDEKATAN PEMECAHAN MASALAH. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_pgsd_0908224_table_of_content.pdf Download (261kB)
	Text s_pgsd_0908224_chapter1.pdf Download (269kB)
	Text s_pgsd_0908224_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (431kB)
	Text s_pgsd_0908224_chapter3.pdf Download (333kB)
	Text s_pgsd_0908224_chapter5.pdf Download (247kB)
	Text s_pgsd_0908224_bibliography.pdf Download (243kB)

Abstract

Perkembangan zaman yang semakin maju menuntut lahirnya generasi penerus yang mampu bersaing menghadapi perkembangan IPTEK yang semakin canggih. Oleh karena itu, diperlukan peningkatan kualitas pendidikan nasional. Upaya meningkatkan kualitas penididikan nasional tersebut sangat tergantung kepada peran pendidik atau guru sebagai pelaksana kegiatan pendidikan. Guru dituntut untuk memilih strategi pembelajaran yang dapat memberikan pengalaman dan kemampuan siswa dalam memecahkan masalah. Matematika merupakan ilmu pengetahuan yang menjadi sumber bagi ilmu pengetahuan lainnya. Oleh karena itu, matematika harus menjadi pelajaran pokok yang harus dikembangkan di sekolah terutama di sekolah-sekolah tingkat SD, mengingat pengetahuan di SD akan menjadi pondasi bagi siswa dalam melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi. Selain itu matematika merupakan ilmu yang terus menerus dipergunakan dalam kehidupan manusia. Pada kenyataanya sering kita jumpai siswa yang takut pada pembelajaran matematika. Hal ini perlu mendapatkan penanganan yang serius dengan mencari penyebabnya. Pembelajaran matematika modern diharapkan dapat menghilangkan kesan bahwa pelajaran matematika itu sulit dan menyeramkan. Kemudian pembelajaran matematika harus dapat mengembangkan kemampuan siswa dalam memecahkan masalah-masalah sehari-hari yang berhubungan dengan matematika. Para pendidik sudah selayaknya meninggalkan metode tradisional dan mencari strategi baru yang lebih cocok digunakan di era globalisasi ini. Salah satu pendekatan yang efektif yang dapat mengatasi permasalahan di atas yaitu dengan menggunakan pendekatan pemecahan masalah (problem solving) pada pembelajaran matematika di SD. Berdasarkan pada kenyataan di atas penulis mencoba melakukan penelitian dengan menggunakan pendekatan problem solving pada pembelajaran perkalian dan pembagian bilangan cacah di kelas II SD. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui aktivitas belajar, meningkatkan hasil belajar serta memperoleh gambaran tentang hambatan selama pembelajaran dengan pemecahan masalah di kelas II SD. Model penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah model Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari tiga siklus, dengan tiap siklus terdiri dari empat tindakan. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan adalah lembar observasi, pedoman wawancara, catatan lapangan, Lembar Kerja Siswa (LKS) dan kamera foto. Sedangkan subjek penelitian ini adalah siswa kelas II SDN Cikancung 5, Kecamatan Cikancung, Kabupaten Bandung. Hasil penelitian menunjukan bahwa dengan menggunakan pendekatan problem solving, aktivitas dan hasil belajar siswa menjadi meningkat. Adapun kendala yang diperoleh selama penelitian dengan pendekatan ini yaitu tingkat pemahaman siswa yang masih rendah, masalah yang disajikan perlu disesuaikan dengan perkembangan anak. Hal ini dapat dilihat dari berbagai instrumen yang digunakan peneliti dalam setiap tindakan.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA DOSEN PEMBIMBING: Karso: 5995268 Ruswandi Hermawan: 6002408
Uncontrolled Keywords:	KONSEP PERKALIAN, PEMBAGIAN BILANGAN CACAH, PENDEKATAN PEMECAHAN MASALAH
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LA History of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education Q Science > QA Mathematics
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
Depositing User:	Erni Alipiyani
Date Deposited:	22 Sep 2023 02:31
Last Modified:	22 Sep 2023 02:31
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/107167

Actions (login required)

View Item