MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA TOPIK PROSES PEMBENTUKAN TANAH MELALUI MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI (Penelitian Tindakan Kelas di Kelas V SDN Situgede 3 Kelurahan Situgede Kecamatan Bogor Barat Kota Bogor Tahun Pelajaran 2010-2011)

R. Jefri Nurdin Abdul Jalil, - (2011) MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA TOPIK PROSES PEMBENTUKAN TANAH MELALUI MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI (Penelitian Tindakan Kelas di Kelas V SDN Situgede 3 Kelurahan Situgede Kecamatan Bogor Barat Kota Bogor Tahun Pelajaran 2010-2011). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_pgsd_0905304_table_of_contentx.pdf Download (241kB)
	Text s_pgsd_0905304_chapter1x.pdf Download (263kB)
	Text s_pgsd_0905304_chapter2x.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (701kB)
	Text s_pgsd_0905304_chapter3x.pdf Download (286kB)
	Text s_pgsd_0905304_chapter4x.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (325kB)
	Text s_pgsd_0905304_chapter5x.pdf Download (241kB)
	Text s_pgsd_0905304_bibliographyx.pdf Download (241kB)

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh fakta di lapangan bahwa pada mata pelajaran IPA di SDN Situgede 3 sering disajikan secara verbal melalui kegiatan ceramah dan terlalu mengacu pada buku teks. Guru jarang menggunakan alat peraga dan tidak terbiasa untuk melibatkan siswa dalam melakukan kegiatan percobaan sekalipun di sekolah tersedia KIT IPA. Hasil belajar yang diperoleh oleh siswa menjadi rendah. Salah satu model pembelajaran yang dapat dijadikan alternatif adalah model pembelajaran inkuiri. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran inkuiri pada topik proses pembentukan tanah. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas, yang terdiri dari dua siklus. Tiap siklus terdiri dari tahap : perencanaan, pelaksanaan, observasi, refleksi dan perencanaan tindakan lanjutan. Subjek penelitian adalah 28 orang siswa kelas V SDN Situgede 3 Kelurahan Situgede Kecamatan Bogor Barat Kota Bogor. Instrumen yang digunakan yaitu tes dan lembar observasi aktivitas guru dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan model pembelajaran inkuiri, hasil belajar siswa mengalami peningkatan. Hal ini dapat dilihat dari gain skor yang diperoleh pada setiap siklus pembelajaran yaitu pada siklus I sebesar 1,96 dan pada siklus II sebesar 2,07. Persentase ketercapaian KKM siswa mengalami peningkatan hal ini dapat dilihat dari Persentase ketercapaian KKM pretes siswa siklus I sebesar 10% dan siklus II sebesar 50%. Persentase ketercapaian KKM postes siklus I sebesar 50% dan siklus II sebesar 89%. Dengan demikian dapat disimpulkan penerapan model pembelajaran inkuiri dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Selain itu pembelajaran dengan model pembelajaran inkuiri dapat meningkatkan aktivitas guru dan siswa. Hal ini dapat dilihat dari rata-rata persentase aktivitas guru dan siswa pada setiap siklus. Rata-rata persentase aktivitas guru pada siklus I sebesar 77% dan pada siklus II sebesar 92%. Rata-rata persentase aktivitas siswa pada siklus I sebesar 62% dan pada siklus II sebesar 84%.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA DOSEN PEMBIMBING: Muslim: 6028471 Babang Robandi: 5995489
Uncontrolled Keywords:	HASIL BELAJAR SISWA, TOPIK, PEMBENTUKAN TANAH, MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI
Subjects:	G Geography. Anthropology. Recreation > GB Physical geography L Education > L Education (General) L Education > LA History of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
Depositing User:	Erni Alipiyani
Date Deposited:	22 Sep 2023 02:30
Last Modified:	22 Sep 2023 02:30
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/107144

Actions (login required)

View Item