PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI PENDEKATAN RECIPROCAL TEACHING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI DAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA (SUATU PENELITIAN EKSPERIMEN TERHADAP SISWA KELAS VII SMPN 4 CIMAHI)

Kurnia Putri S, - (2010) PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI PENDEKATAN RECIPROCAL TEACHING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI DAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA (SUATU PENELITIAN EKSPERIMEN TERHADAP SISWA KELAS VII SMPN 4 CIMAHI). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_mat_0605510_bibliography.pdf Download (254kB)
	Text s_mat_0605510_chapter1.pdf Download (277kB)
	Text s_mat_0605510_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (284kB)
	Text s_mat_0605510_chapter3.pdf Download (342kB)
	Text s_mat_0605510_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (400kB)
	Text s_mat_0605510_chapter5.pdf Download (242kB)
	Text s_mat_0605510_table_of_content.pdf Download (258kB)

Abstract

Penelitian ini merupakan eksperimen yang difokuskan pada peningkatan kemampuan komunikasi matematika dan kemandirian belajar siswa SMP dengan menerapkan pembelajaran matematika menggunakan pendekatan reciprocal teaching. Masalah yang melatarbelakangi penelitian ini di antaranya adalah rendahnya kemampuan komunikasi matematis siswa dan kurangnya kemandirian siswa dalam belajar sehingga diperlukan alternatif pembelajaran yang dapat mengembangkan kemampuan komunikasi matematis serta kemandirian belajar siswa. Tujuan penelitian ini adalah: 1) mengetahui apakah peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa yang pembelajarannya menggunakan pendekatan reciprocal teaching lebih baik daripada siswa yang memperoleh pembelajaran secara konvensional, 2) mengetahui bagaimana hubungan antara kemandirian belajar dan kemampuan komunikasi matematis siswa yang pembelajarannya menggunakan pendekatan reciprocal teaching, dan 3) mengetahui bagaimana sikap siswa terhadap pembelajaran dengan menggunakan pendekatan reciprocal teaching. Penelitian ini menggunakan Desain Penelitian Kelompok Kontrol Pretes-Postes. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa SMP Negeri 4 Cimahi kelas VII dengan sampel kelas eksperimen adalah kelas VII B dan sampel kelas kontrol adalah kelas VII H yang dipilih secara acak. Indikator kemampuan komunikasi matematis yang diukur dalam penelitian ini adalah: 1) menjelaskan konsep, ide, atau situasi matematika dengan kata-kata sendiri dalam bentuk penulisan secara matematis, 2) membentuk persamaan aljabar atau model matematika kemudian melakukan perhitungan secara benar dan lengkap, dan 3) menyatakan idea-idea atau model matematika ke dalam bentuk representasi lain. Sedangkan indikator kemandirian belajar yang digunakan dalam penelitian ini adalah: (1) inisiatif belajar, (2) mendiagnosa kebutuhan belajar, (3) menetapkan tujuan belajar, (4) memonitor dan mengatur belajar, (5) memandang kesulitan sebagai tantangan, (6) memanfaatkan dan mencari sumber yang relevan, (7) memilih dan menetapkan strategi belajar yang tepat, (8) mengevaluasi proses dan hasil belajar, dan (9) konsep diri. Berdasarkan analisis pada keseluruhan tahapan penelitian dapat disimpulkan bahwa: 1) peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa yang memperoleh pembelajaran dengan pendekatan reciprocal teaching lebih tinggi daripada siswa yang memperoleh pembelajaran secara konvensional; 2) terdapat hubungan yang signifikan anatara kemandirian belajar dengan kemampuan komunikasi matematis siswa yang pembelajarannya menggunakan pendekatan reciprocal teaching; dan 3) sebagian besar siswa menunjukkan sikap yang positif terhadap pembelajaran matematika dengan menggunakan pendekatan reciprocal teaching yang telah dilakukan.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing TATANG HERMAN: 5986217 ENTIT PUSPITA: 5986409
Uncontrolled Keywords:	MATEMATIKA, RECIPROCAL TEACHING, KEMAMPUAN KOMUNIKASI, KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA, Siswa Kelas VII, SMPN 4 Cimahi
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QA Mathematics
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Matematika
Depositing User:	Hikmal Fajar Fardyan
Date Deposited:	22 Sep 2023 01:45
Last Modified:	22 Sep 2023 01:45
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/107142

Actions (login required)

View Item