PEMBELAJARAN E-LEARNING PADA PENDIDIKAN SISTEM GANDA (PSG) UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI HASIL BELAJAR SISWA

Kustendi, Ading (2011) PEMBELAJARAN E-LEARNING PADA PENDIDIKAN SISTEM GANDA (PSG) UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI HASIL BELAJAR SISWA. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img]
Preview
Text
t_pk_0809637_table_of_content.pdf

Download (241kB) | Preview
[img]
Preview
Text
t_pk_0809637_chapter1.pdf

Download (300kB) | Preview
[img] Text
t_pk_0809637_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (1MB)
[img]
Preview
Text
t_pk_0809637_chapter3.pdf

Download (271kB) | Preview
[img] Text
t_pk_0809637_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (393kB)
[img]
Preview
Text
t_pk_0809637_chapter5.pdf

Download (247kB) | Preview
[img]
Preview
Text
t_pk_0809637_bibliography.pdf

Download (254kB) | Preview
Official URL: http://repository.upi.edu/

Abstract

Pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi pada tahap awal lebih terkonsentrasi pada penggunaan teknologi informasi sebagai media pendukung pembelajaran di kelas. Jaya Kumar C. Koran (2002), mendefinisikan e-learning sebagai sembarang pengajaran dan pembelajaran yang menggunakan rangkaian elektronik (LAN, WAN, atau internet) untuk menyampaikan isi pembelajaran, interaksi, atau bimbingan. Penelitian ini dirancang secara kuantitatif dengan model rancangan Kuasi Eksperimen. Penelitian menghasilkan Hasil pembelajaran kelas eksperimen yang melakukan pembelajaran Matematika menggunakan e_learning memberikan rpengaruh terhadap peningkatan prestasi belajarnya. Nilai rata-rata pre tesnya adalah 4,85 dan nilai rata-rata post testnya adalah 7,95. rata-rata gain sebesar 3,1 dan peningkatan hasil belajar rata-ratanya sebesar 38,99 %. Begitu pula Pembelajaran Matematika pada kelas kontrol yag melakuan pembelajaran matematika menggunakan modul memberikan pengaruh terhadap peningkatan prestasi belajarnya.. Nilai rata-rata pre tesnya adalah sebesar 5,55, sedangkan nilai rata-rata post testnya adalah 7,00 sehingga didapatkan gain rata-rata sebesar 1,45 dan peningkatan hasil belajar rata-rata sebesar 20,71 %. Dengan membandingkan antara keduanya didapatkan nilai t hitung = -10,938 dan t tabel dapat dicari pada tabel distribusi nilai t yaitu pada taraf kepercayaan 95% (=537;=5% dan karena uji t bersifat dua sisi, maka nilai a yang dirujuk pada tabel t adalah =537;/2 = 0,05/2 = 0,025) dan derajat bebas (df) = n-1 = 20-1 = 19, sehingga diperoleh harga t tabel = t (0,025;19) = 2,086. Karena t hitung > t tabel, maka dapat diputuskan bahwa hipoesis pertama (H3) yang menyatakan bahwa terdapat perbedaan antara hasil belajar antara hasil belajar kelompok siswa yang mengikui pembelajaran matemaika menggunakan e_learning dengan kelompok siswa yang mengikuti pembelajaran matematika menggunakan modul, diterima, Dengan melihat hasil penelitian ini guru hendaknya terpacu untuk meningkatkan kualitas pembelajaran yang mereka rancang agar mampu mengoptimalkan pencapaian pengetahuan siswa, menguasai teknologi infomasi yang bekaitan dengan pembelajaran serta mengaktifkan siswa secara keseluruhan dalam proses pembelajaran.

Item Type: Skripsi Tesis Atau Disertasi (S2)
Additional Information: Nomor Panggil T PK KUS p-2011
Uncontrolled Keywords: PEMBELAJARAN E-LEARNING, PENDIDIKAN SISTEM GANDA (PSG,) PRESTASI HASIL BELAJAR SISWA
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Divisions: Sekolah Pasca Sarjana > Pengembangan Kurikulum S-2
Depositing User: Mr. Tri Agung
Date Deposited: 03 Jul 2014 01:09
Last Modified: 03 Jul 2014 01:09
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/10702

Actions (login required)

View Item View Item