KOMPETENSI KEPRIBADIAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA SEKOLAH MENENGAH ATAS DI KECAMATAN PADALARANG

Iis Holidah, - (2010) KOMPETENSI KEPRIBADIAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA SEKOLAH MENENGAH ATAS DI KECAMATAN PADALARANG. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Esensi kompetensi guru semuanya bermuara ke dalam intern pribadi guru. Kompetensi pedagogik, profesional dan sosial yang dimiliki seorang guru dalam melaksanakan pembelajaran, pada akhirnya akan lebih banyak ditentukan oleh kompetensi kepribadian yang dimilikinya. Tampilan kepribadian guru akan lebih banyak mempengaruhi minat dan antusiasme anak dalam mengikuti kegiatan pembelajaran. Pribadi guru yang santun, respek terhadap siswa, jujur, ikhlas dan dapat diteladani, mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap keberhasilan dalam pembelajaran apa pun jenis mata pelajarannya. Oleh karena itu, dalam beberapa kasus tidak jarang seorang guru yang mempunyai kemampuan mumpuni secara pedagogis dan profesional dalam mata pelajaran yang diajarkannya, tetapi implementasinya dalam pembelajaran kurang optimal.

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan kompetensi kepribadian guru Pendidikan Agama Islam. Masalah yang diteliti dalam penelitian ini memerlukan pengamatan dan penelitian secara mendalam, oleh karena itu pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif. Adapun metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif, dengan sampel penelitian guru-guru yang memiliki tugas sebagai guru Pendidikan Agama Islam di Kecamatan Padalarang. Instrumen yang digunakan merupakan pengembangan instrumen kompetensi kepribadian yang telah diuji validasi oleh Retno Wijayanti. Kompetensi kepribadian yang dimaksud dalam penelitian ini sesuai dengan Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 dan Permendiknas Nomor 16 Tahun 2007.

Hasil penelitian ini menggambarkan bahwa kompetensi kepribadian guru Pendidikan Agama Islam pada Sekolah Menengah Atas di Kecamatan Padalarang sudah tinggi (sudah kompeten). Komponen kompetensi kepribadian guru yang sudah tinggi tersebut adalah: (1) integritas; (2) kemampuan interpersonal; (3) kepemimpinan; (4) kestabilan emosi; serta (5) keterbukaan. Sementara aspek-aspek yang perlu mendapat peningkatan adalah: (1) dapat mengelola/ memanajemen kelas; (2) tegas.

	Text s_pai_0700026_table_of_content.pdf Download (292kB)
	Text s_pai_0700026_chapter1.pdf Download (352kB)
	Text s_pai_0700026_chapter3.pdf Download (287kB)
	Text s_pai_0700026_chapter5.pdf Download (243kB)
	Text s_pai_0700026_bibliography.pdf Download (248kB)

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing: Endis Firdaus : 5991808 Saepul Anwar : 5989812
Uncontrolled Keywords:	Kepribadian Guru, PAI, Kompetensi
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Divisions:	Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial > Pendidikan Agama Islam
Depositing User:	Zydan Naufal Musyaffa
Date Deposited:	23 Sep 2023 01:12
Last Modified:	23 Sep 2023 01:12
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/106149

Actions (login required)

View Item