COMPUTER BASED INSTRUCTION DENGAN MENGGUNAKAN MULTIMEDIA INTERAKTIF MODEL INSTRUCTIONAL GAMES UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN TIK

Khairunnisa, - (2011) COMPUTER BASED INSTRUCTION DENGAN MENGGUNAKAN MULTIMEDIA INTERAKTIF MODEL INSTRUCTIONAL GAMES UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN TIK. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi dengan Computer Based Instruction dengan menggunakan Multimedia Interaktif model Instructional Games. Selain itu, dengan Computer Based Instruction menggunakan Multimedia Interaktif model Instructional Games ini siswa mendapatkan pengalaman baru mengenai cara belajar sehingga dapat meningkatkan motivasi belajarnya. Serta dapat menciptakan proses pembelajaran yang menyenangkan dengan demikian dapat meningkatkan prestasi belajar. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuasi eksperimen dengan populasi penelitiannya adalah siswa kelas X SMA Negeri 15 Bandung. Desain penelitian yang digunakan adalah Pretest-Posttest Nonequivalent Control Group Design dimana sampel diambil dengan menggunakan teknik Cluster Sampling. Untuk memperoleh data yang sesuai dalam penelitian ini digunakanlah beberapa instrumen yaitu tes prestasi belajar dalam bentuk soal pilihan ganda dan essay, multimedia interaktif model instructional games, angket skala sikap dan lembar observasi. Dari penelitian diketahui nilai rat-rata kelas Computer Based Instruction menggunakan Multimedia Interaktif model Instructional Games 91,04 sedangkan kelas konvensional 81,94 kemudian nilai thitung diperoleh 2,729 dengan demikian dapat dikatakan bahwa prestasi belajar siswa dengan Computer Based Instruction menggunakan Multimedia Interaktif model Instructional Games lebih baik dari pada prestasi belajar siswa yang proses pembelajarannya secara konvensional. Dari hasil perhitungan nilai gain diperoleh nilai gain kelas Computer Based Instruction menggunakan Multimedia Interaktif model Instructional Games 0,84 sedangkan kelas konvensional 0,65, dari hasil tersebut maka dapat dikatakan bahwa, terdapat peningkatan yang signifikan antara prestasi belajar siswa dengan Computer Based Instruction menggunakan Multimedia Interaktif model Instructional Games dari pada prestasi belajar siswa yang proses pembelajarannya secara konvensional. Respon siswa terhadap Computer Based Instruction menggunakan Multimedia Interaktif model Instructional Games sebesar 82,14% maka dikatakan sangat baik.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
s_kom_0700493_table_of_content.pdf
Download (265kB)
[img] Text
s_kom_0700493_chapter1.pdf
Download (277kB)
[img] Text
s_kom_0700493_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (316kB)
[img] Text
s_kom_0700493_chapter3.pdf
Download (1MB)
[img] Text
s_kom_0700493_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (867kB)
[img] Text
s_kom_0700493_chapter5.pdf
Download (250kB)
[img] Text
s_kom_0700493_bibliography.pdf
Download (255kB)
Official URL: http://repository.upi.edu
Item Type: Thesis (S1)
Additional Information: ID SINTA Dosen Pembimbing DEDI ROHENDI: 5978259 JAJANG KUSNENDAR: 5989839
Uncontrolled Keywords: COMPUTER BASED INSTRUCTION, MULTIMEDIA INTERAKTIF, MODEL INSTRUCTIONAL GAMES, MATA PELAJARAN TIK.
Subjects: L Education > L Education (General)
Q Science > QA Mathematics > QA75 Electronic computers. Computer science
Divisions: Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Program Studi Pendidikan Ilmu Komputer
Depositing User: Hikmal Fajar Fardyan
Date Deposited: 16 Sep 2023 15:40
Last Modified: 16 Sep 2023 15:40
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/105692

Actions (login required)

View Item View Item