PENGEMBANGAN MODEL PAKEM UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS SISWA SMP PADA MATA PELAJARAN BAHASA SUNDA

Dayat, - (2011) PENGEMBANGAN MODEL PAKEM UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS SISWA SMP PADA MATA PELAJARAN BAHASA SUNDA. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text t_pk_0908705_table-of-contents.pdf Download (255kB) | Preview
Preview	Text t_pk_0908705_chapter1.pdf Download (309kB) | Preview
	Text t_pk_0908705_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (563kB)
Preview	Text t_pk_0908705_chapter3.pdf Download (320kB) | Preview
	Text t_pk_0908705_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (659kB)
Preview	Text t_pk_0908705_chapter5.pdf Download (267kB) | Preview
Preview	Text t_pk_0908705_bibliography.pdf Download (257kB) | Preview

Abstract

Dayat (2011) Pengembangan Model PAKEM untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Siswa SMP pada Mata Pelajaran Bahasa Sunda. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh proses pembelajaran muatan lokal bahasa Sunda masih konvensional, terutama pada keterampilan menulis. Pembelajaran menulis menggunakan paradigma lama, ruang kelas kering dari metode dan media pembelajaran yang bermakna bagi siswa, guru bergulat dengan rutinitas pembelajaran lama, yakni chalk and talk atau kapur dan tutur (Dasim: 2009). Kompetensi tidak tercapai secara maksimal. Permasalahan yang akan dikaji dalam penelitian ini adalah pengembangan model PAKEM untuk meningkatkan keterampilan menulis pada mata pelajaran bahasa Sunda di SMP. Metode penelitian menggunakan riset and development (Borg and Gall) lokasi penelitian di SMP Negeri 1 Warunggunung, SMP Negeri 1 Rangkasbitung, SMP Negeri 2 Sajira, SMP Negeri 3 Cimarga kesemuanya di kabupaten Lebak. Subyek penelitian ini adalah siswa SMP pada kelas 7. Prosedur yang ditempuh melalui tiga tahapan, yaitu : (1) studi pendahuluan, (2) uji coba; (uji coba terbatas dilakukan pada satu sekolah dan uji coba lebih luas dilaksanakan di 3 sekolah), (3) pengujian hasil belajar dan efektivitas penggunaan model PAKEM dalam meningkatkan keterampilan menulis siswa. Hasil penelitian membuktikan bahwa : 1. Pembelajaran menulis pada mata pelajaran bahasa Sunda masih berpusat pada guru dan berfokus pada hasil, bukan pada proses pembelajaran, sumber pembelajaran yang digunakan terbatas pada acuan tertentu. 2. Model PAKEM yang dikembangkan pada pembelajaran menulis mata pelajaran bahasa sunda meliputi desain perencanaan, desain pengembangan, desain pemanfaatan, desain pengelolaan, dan desain penilaian. 3. Hasil pengembangan model menunjukkan bahwa model PAKEM pada pembelajaran menulis mata pelajaran bahasa Sunda mampu meningkatkan minat dan aktivitas siswa dalam pembelajaran. Uji statistik dengan uji-t serta analisis disimpulkan setelah dilakukan model PAKEM kemampuan siswa dalam menulis meningkat hal ini dapat dilihat dari hubungan antara hasil belajar yang ditunjukan oleh nilai pretes dan postes terdapat perbedaan yang signifikan. Minat siswa terhadap pembelajaran cukup tinggi. Rekomendasi ditujukan kepada guru kepada sekolah, dinas pendidikan dan peneliti selanjutnya.

Item Type:	Thesis (S2)
Additional Information:	Nomor Panggil TPK DAY p_2011
Uncontrolled Keywords:	MODEL PAKEM, KETERAMPILAN MENULIS SISWA SMP, PELAJARAN BAHASA SUNDA
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pengembangan Kurikulum S-2
Depositing User:	Mr. Tri Agung
Date Deposited:	02 Jul 2014 04:24
Last Modified:	02 Jul 2014 04:24
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/10499

Actions (login required)

View Item