PENGARUH IMPLEMENTASI METODE DISCOVERY DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA

Dewi Puji Astuti, - (2008) PENGARUH IMPLEMENTASI METODE DISCOVERY DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_d015_040184_table_of_contents.pdf Download (70kB)
	Text s_d015_040184_chapter1.pdf Download (296kB)
	Text s_d015_040184_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (348kB)
	Text s_d015_040184_chapter3.pdf Download (320kB)
	Text s_d015_040184_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (514kB)
	Text s_d015_040184_chapter5.pdf Download (24kB)
	Text s_d015_040184_biography.pdf Download (36kB)

Abstract

Berpikir kreatif merupakan salah satu kemampuan penting yang harus dimiliki oleh seseorang dalam memecahkan suatu permasalahan, terutama masalah matematika. Penelitian ini merupakan studi eksperimen dengan desain kelompok kontrol pretespostes yang dilakukan untuk melihat pengaruh implementasi metode discovery dalam pembelajaran matematika terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa. Populasi yang diteliti adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Bandung semester 2 tahun ajaran 2007/2008 dengan sampel yang dipilih adalah siswa kelas VIII.1 dan VIII.8. Pokok bahasan yang menjadi materi bahan ajar adalah bangun ruang sisi datar (BRSD), yaitu luas permukaan prisma dan limas serta volume prisma dan limas. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data dalam penelitian ini terdiri atas tes kemampuan berpikir kreatif (KBK), lembar observasi, jurnal harian, skala sikap, dan wawancara. Berdasarkan analisis data kuantitatif diperoleh kesimpulan bahwa: peningkatan KBK siswa yang memperoleh pembelajaran matematika dengan metode discovery secara signifikan lebih baik dibandingkan dengan siswa yang memperoleh pembelajaran matematika dengan metode ekspositori; dengan menganalisis gain normal kedua kelompok sampel penelitian melalui analisis varians dua jalur (Two Way ANOVA), diperoleh bahwa tidak terdapat interaksi antara pengelompokkan siswa dan metode pembelajaran terhadap peningkatan KBK. Sedangkan, berdasarkan hasil analisis data kualitatif, diperoleh kesimpulan bahwa pembelajaran matematika dengan metode discovery dapat membuat siswa lebih aktif, merasa tertantang dan kreatif dalam menemukan konsep matematika yang dipelajari. Selain itu, secara umum siswa menunjukkan sikap positif terhadap pembelajaran matematika dengan metode discovery.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Pembimbing: Dadang Juandi: 6042761 Suhendra: 6140435
Uncontrolled Keywords:	IMPLEMENTASI METODE DISCOVERY, PEMBELAJARAN MATEMATIKA, KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QA Mathematics
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Matematika > Program Studi Pendidikan Matematika
Depositing User:	Fawwaz Nabil Azaria
Date Deposited:	11 Sep 2023 10:07
Last Modified:	11 Sep 2023 10:07
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/104345

Actions (login required)

View Item