GANDRANG BULO SEBAGAI BAHAN AJAR SENI BUDAYA DI SMP NEGERI 4 SUNGGUMINASA

Masnaini, - (2010) GANDRANG BULO SEBAGAI BAHAN AJAR SENI BUDAYA DI SMP NEGERI 4 SUNGGUMINASA. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text t_psn_0908739_table_of_contents.pdf Download (259kB) | Preview
Preview	Text t_psn_0908739_chapter1.pdf Download (302kB) | Preview
	Text t_psn_0908739_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (338kB)
Preview	Text t_psn_0908739_chapter5.pdf Download (257kB) | Preview
Preview	Text t_psn_0908739_bibliography.pdf Download (253kB) | Preview

Abstract

ermasalahan penelitian berangkat dari pembelajaran terpadu cabang seni mata pelajaran Seni Budaya yang belum terlaksana di SMP Negeri 4 Sungguminasa. Demikian pula, pengembangan pembelajaran seni tradisi daerah setempat sebagai muatan kurikulum sekaligus wadah pewarisan belum diterapkan. dalam pelaksanaan proses belajar mengajar. Berdasarkan kenyataan tersebut, maka bahan ajar pembelajaran yang kreatif dan inovatif perlu disusun yakni inovasi pembelajaran yang dapat memadukan cabang seni musik, tari dan teater. Asumsi penulis, bahwa mengajarkan keempat cabang seni dengan alokasi waktu 2 jam pelajaran dalam satu minggu sangatlah mustahil. Untuk itu, penulis mengangkat Gandrang Bulo sebagai materi ajar. Seni pertunjukan tersebut dikembangkan sebagai bahan ajar untuk mengintegrasikan pembelajaran Seni Budaya. Permasalahan dalam penelitian adalah: (1) Bagaimana karakteristik Gandrang Bulo yang dapat dikembangkan sebagai bahan ajar Seni Budaya di SMP Negeri 4 Sungguminasa? (2) Bagaimana model pengembangan Gandrang Bulo sebagai bahan ajar Seni Budaya di SMP Negeri 4 Sungguminasa? (3) Bagaimana aplikasi pembelajaran Gandrang Bulo sebagai bahan Ajar Seni Budaya di SMP Negeri 4 Sungguminasa? dan (4) Bagaimana kelayakan produk akhir Gandrang Bulo sebagai bahan Ajar Seni Budaya di SMP Negeri 4 Sungguminasa? Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dan metodenya adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development). Landasan yang digunakan adalah teori pembelajaran dan teori antropologi. Hasil temuan dalam penelitian ini adalah: (1) Karakteristik Gandrang Bulo yang mengintegrasikan unsur musik, tari, dan teater dapat kembangkan sebagai bahan ajar Seni Budaya di SMP; (2) Model Pengembangan Gandrang Bulo sebagai bahan ajar Seni Budaya dengan penyusunan draf buku, kemudian diuji coba per draf, direvisi menjadi buku, divalidasi sampai menghasilkan produk akhir bahan ajar; (3) Pengintegrasian cabang seni musik, tari dan teater efektif, karena semua siswa terlibat memainkan peran sesuai dengan bakat dan minatnya melalui pendekatan pembelajaran kolaborasi dalam mengembangkan siswa yang cerdas, bertanggung jawab, dan partisipatif.; (4) Berdasarkan masukan dari validator, maka dihasilkan produk Gandrang Bulo sebagai bahan ajar Seni Budaya di SMP Negeri 4 Sungguminasa. Usulan kebijakan ditujukan kepada guru, Sekolah, dan Dinas pendidikan, Pemuda, dan Olahraga Kabupaten Gowa agar bahan ajar ini diaplikasikan. Bagi Lembaga Pendidik dan Tenaga Kependidikan dan Program Studi Pendidikan Seni Universitas Pendidikan Indonesia agar Gandrang Bulo dijadikan sebagai bahan ajar pembanding dengan seni tradisi lain yang ada di Indonesia

Item Type:	Thesis (S2)
Additional Information:	Nomor Panggil T PSN MAS g-2011
Uncontrolled Keywords:	GANDRANG BULO, BAHAN AJAR SENI BUDAYA
Subjects:	M Music and Books on Music > ML Literature of music
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Seni S-2
Depositing User:	Mr. Tri Agung
Date Deposited:	02 Jul 2014 03:21
Last Modified:	02 Jul 2014 03:21
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/10369

Actions (login required)

View Item