EFEKTIVITAS PENGGUNAAN PAPAN MONOPOLI DALAM MENINGKATKAN PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA JERMAN

Selvia Novelian Hakim, - (2012) EFEKTIVITAS PENGGUNAAN PAPAN MONOPOLI DALAM MENINGKATKAN PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA JERMAN. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_jrm_060233_table_of_content.pdf Download (196kB)
	Text s_jrm_060233_chapter1.pdf Download (241kB)
	Text s_jrm_060233_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (401kB)
	Text s_jrm_060233_chapter3.pdf Download (238kB)
	Text s_jrm_060233_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (249kB)
	Text s_jrm_060233_chapter5.pdf Download (178kB)
	Text s_jrm_060233_bibliography.pdf Download (283kB)

Abstract

Kosakata merupakan kumpulan kata-kata yang dimiliki oleh suatu bahasa, yang digunakan oleh seseorang untuk menyusun kalimat. Kosakata berperan penting dalam proses pembelajaran bahasa Jerman. Dalam proses pembelajaran bahasa Jerman di sekolah, siswa yang masih memiliki kesulitan dalam menguasai kosakata. Oleh karena itu, penulis menggunakan Papan Monopoli sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Jerman siswa. Penelitian ini bertujuan untuk; 1) mengetahui hasil belajar siswa sebelum menggunakan papan monopoli dalam pembelajaran kosakata bahasa Jerman, 2) mengetahui hasil belajar siswa setelah menggunakan papan monopoli dalam pembelajaran kosakata bahasa Jerman. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah desain eksperimen (Quasi Experiment). Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa tes (Pretest-Posttest). Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa SMA Negeri 9 Bandung. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa siswi kelas XI IPA 1 di SMA Negeri 9 Bandung. Untuk mengetahui peningkatan penguasaan kosakata bahasa Jerman terhadap hasil belajar siswa dan untuk menguji hipotesis, digunakan uji-T. Hasil yang diperoleh dari analisis data adalah; 1) setelah penghitungan data Pretest diketahui nilai rata-rata sebesar 38,7 dan dari data Posttest diketahui nilai rata-rata sebesar 90,3, 2) setelah penghitungan data uji-T diketahui bahwa Thitung lebih besar daripada Ttabel (29,66 > 1,70) dengan nilai taraf Nyata = 0,05, artinya Ho ditolak dan Ha diterima. Dari hasil penelitian dan pengujian hipotesis dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara Pretest dan Posttest pada kemampuan penguasaan kosakata siswa. Hal ini berarti bahwa penggunaan papan monopoli sebagai media pembelajaran efektif untuk meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Jerman. Berdasarkan hasil dari penelitian ini penulis menyarankan bahwa guru dapat menggunakan papan monopoli sebagai alat bantu dan salah satu alternativ untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran bahasa Jerman, khususnya dalam pembelajaran kosakata bahasa Jerman.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID Sinta Dosen Pembimbing Lucky Herliawan: 6796265
Uncontrolled Keywords:	Kosakata, Bahasa Jerman, Papan Monopoli, Quasi Experiment
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Divisions:	Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Bahasa Jerman
Depositing User:	Nanda Khaerunnisa Syafitri
Date Deposited:	23 Sep 2023 01:18
Last Modified:	23 Sep 2023 01:18
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/103491

Actions (login required)

View Item