AUDIOBOOK BERBASIS RME UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP, PEMECAHAN MASALAH, DAN MINAT BELAJAR MATEMATIKA SISWA SEKOLAH DASAR

Arissona Dia Indah Sari, - (2023) AUDIOBOOK BERBASIS RME UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP, PEMECAHAN MASALAH, DAN MINAT BELAJAR MATEMATIKA SISWA SEKOLAH DASAR. S3 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text D_PD_1907343_Title.pdf Download (740kB)
	Text D_PD_1907343_Chapter1.pdf Download (191kB)
	Text D_PD_1907343_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (665kB)
	Text D_PD_1907343_Chapter3.pdf Download (300kB)
	Text D_PD_1907343_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text D_PD_1907343_Chapter5.pdf Download (76kB)
	Text D_PD_1907343_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (3MB)

Abstract

Audiobook berbasis RME merupakan media pembelajaran inovatif yang menggabungkan buku dengan pendekatan RME, menyajikan materi dalam bentuk suara yang dirancang khusus bagi siswa dengan tingkat pemahaman konsep, kemampuan pemecahan masalah, dan minat belajar matematika yang rendah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan Audiobook berbasis RME untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep, pemecahan masalah, dan minat belajar matematika siswa sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan yang mengacu pada lima langkah pelaksanaan penelitian dan pengembangan, yang dikenal sebagai ADDIE, yang terdiri atas: analyze, design, develop, implement, dan evaluate. Pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan teknik wawancara, angket, observasi, dan tes. Validasi Audiobook berbasis RME ini melibatkan ahli materi dan ahli media. Subjek uji lapangan di SDN Inpres Polder, SDN Inpres Mopah Baru, dan SDN 2 Wasur Merauke Papua Selatan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Audiobook berbasis RME yang dikembangkan meningkatkan pemahaman konsep, pemecahan masalah, dan minat belajar matematika siswa kelas IV SD. Hal ini ditunjukkan dengan temuan pengujian hipotesis perbedaan dalam mengembangkan pemahaman konsep, pemecahan masalah, dan minat belajar matematika pada siswa kelas IV dari ketiga sekolah di Merauke, yang mengungkapkan adanya perbedaan positif yang substansial antara kelompok eksperimen dan kontrol. Dengan demikian dapat ditarik kesimpulan bahwa pengembangan Audiobook berbasis RME dapat menjadi alternatif yang efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep, pemecahan masalah, dan minat belajar matematika siswa kelas IV sekolah dasar. Oleh karena itu disarankan untuk mengimplementasikan Audiobook berbasis RME dalam pembelajaran matematika di kelas IV SD, serta melakukan penelitian lanjutan terkait penggunaan Audiobook berbasis RME dalam pembelajaran matematika. Audiobook RME-based an innovative learning media that combines books with the RME approach, presenting material in the form of sound specifically designed for students with a low level of understanding of concepts, problem-solving skills, and interest in learning mathematics. The purpose of this study was to develop an RME-based Audiobook to improve elementary school students' ability to understand concepts, problem-solving, and interest in learning mathematics. The research method used is development research which refers to the five steps of research and development implementation, known as ADDIE, consisting of: analyze, design, develop, implement, and evaluate. Collecting data in this study using interviews, questionnaires, observation, and tests. This RME-based Audiobook validation involves material experts and media experts. The field test subjects were SDN Inpres Polder, SDN Inpres Mopah Baru, and SDN 2 Wasur Merauke, South Papua. The results showed that the developed RME-based Audiobook increased conceptual understanding, problem-solving, and interest in mathematics for fourth-grade elementary school students. This is indicated by the findings of testing the hypothesis of differences in developing conceptual understanding, problem-solving, and interest in learning mathematics in fourth-grade students from the three schools in Merauke, which revealed a substantial positive difference between the experimental and control groups. Thus it can be concluded that the development of RME-based Audiobooks can be an effective alternative in increasing conceptual understanding, problem-solving, and interest in mathematics for fourth-grade elementary school students.

Item Type:	Thesis (S3)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?hl=en&user=845aSjwAAAAJ ID SINTA Dosen Pembimbing Tatang Herman: 5986217 Wahyu Sopandi: 5989208 Al Jupri: 5974523
Uncontrolled Keywords:	Audiobook Berbasis RME, Kemampuan Pemahaman Konsep, Pemecahan Masalah, Minat Belajar Matematika. Audiobook Based on RME, Ability to Understand Concepts, Solve Problems, Interest in Learning Mathematics.
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education Q Science > QA Mathematics
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Dasar S-3
Depositing User:	Arissona Dia Indah Sari
Date Deposited:	08 Sep 2023 02:52
Last Modified:	08 Sep 2023 02:52
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/103290

Actions (login required)

View Item