MODEL PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI PONDOK PESANTREN PEMBANGUNAN SUMUR BANDUNG (ANALISIS DESKRIPTIP TENTANG MODEL PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI PONDOK PESANTREN PEMBANGUNAN SUMUR BANDUNG )

Ruswandi, - (2007) MODEL PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI PONDOK PESANTREN PEMBANGUNAN SUMUR BANDUNG (ANALISIS DESKRIPTIP TENTANG MODEL PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI PONDOK PESANTREN PEMBANGUNAN SUMUR BANDUNG ). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_arb_030140_table_of_content.pdf Download (50kB)
	Text s_arb_030140_chapter1.pdf Download (300kB)
	Text s_arb_030140_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (305kB)
	Text s_arb_030140_chapter3.pdf Download (283kB)
	Text s_arb_030140_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (347kB)
	Text s_arb_030140_chapter5.pdf Download (279kB)
	Text s_arb_030140_bibliography.pdf Download (248kB)

Abstract

Bahasa Arab adalah bahasa Al-Qur'an yang merupakan rujukan utama dalam kehidupan seorang muslim. Karena itu tidaklah mengherankan jika kaum muslimin merasa berkewajiban untuk mempelajarinya. Dan untuk memenuhi kebutuhan para pembelajara bahasa Arab, maka dikembangkanlah berbagai model pembelajaran bahasa Arab yang semuanya bertujuan untuk merealisasikan empat keterampilan berbahasa, yaitu : keterampilan menyimak, keterampilan membaca, keterampilan menulis dan keterampilan berbicara. Diantara pesantren yang menyelenggarakan pendidikan bahasa Arab adalah Pondok Pesantren Pembangunan Sumur Bandung (P3SB) Cililin Kab. Bandung yang mencoba menjadikan bahasa Arab sebagai bahasa resmi penghuninya –khususnya para santri- dalam komunikasi sehari-hari. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran umum dan mendalam tentang model pembelajaran bahasa Arab di P3SB yang meliputi aspek-aspek : kurikulum, proses belajar mengajar, hasil belajar dan faktor-faktor penunjang pembelajaran bahasa Arab di P3SB. Penelitian menggunakan metode deskriptif kualitatif. Populasi terdiri dari pimpinan P3SB, guru-guru, dan para santri dengan sampel penelitian dipilih secara purposif yang dilakukan dengan teknik snowball sampling. Data diperoleh melalui pengamatan langsung, wawancara dan studi dokumentasi. Data-data ini kemudian dianalisis dengan langkah-langkah yang lazim digunakan dalam penelitian kualitatif yaitu : reduksi data, display, pengambilan kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : 1) Dalam proses belajar mengajar bahasa Arab, PeSB menggunakan kurikulum yang tersendiri, 2) Pengajaran bahasa Arab dilakukan di dalam kelas maupun di asrama tempat tinggal santri, 3) Model pembelajaran bahasa Arab yang terdapat di P3SB terdiri dari Insya, Imla, Muthola'ah dan mufrodat, 4) Proses Belajar Mengajar di P3SB menggunakan hampir seluruh metode pembelajara, baik berupa thariqah qawaid wattarjamah, thariqah mubasyirah, thariqah qiroah, thariqah sam'iyyah maupun thariqah mukhtarah, 5) P3SB berusaha membentuk lingkungan berbahasa sebagai penunjang utama keberhasilan siswa dalam belajar bahasa Arab, dan 6) Keberhasilan pembelajaran bahasa Arab P3SB –disamping ditunjuang oleh lingkungan berbahasa- juga ditunjang dengan latar belakang guru-guru bahasa Arab yang merupakan alumni berbagai pesantren, konsentrasi tempat tinggal santri di asrama dan jumlah jam belajar yang memadai.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing SOFYAN SAURI: 5979751 MAD ALI: 6787108
Uncontrolled Keywords:	MODEL PEMBELAJARAN BAHASA ARAB, PONDOK PESANTREN, PEMBANGUNAN SUMUR BANDUNG
Subjects:	L Education > L Education (General) P Language and Literature > PJ Semitic
Divisions:	Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	Hikmal Fajar Fardyan
Date Deposited:	12 Sep 2023 10:01
Last Modified:	12 Sep 2023 10:01
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/102856

Actions (login required)

View Item