PEMBELAJARAN EKOSISTEM BERBASIS LINGKUNGAN UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP DAN KETERAMPILAN GENERIK SAINS SISWA SMA

WAHYUNI, Florentina Rahayu E (2010) PEMBELAJARAN EKOSISTEM BERBASIS LINGKUNGAN UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP DAN KETERAMPILAN GENERIK SAINS SISWA SMA. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img]
Preview
Text
t_ipa_0707010_table_of_content.pdf

Download (253kB) | Preview
[img]
Preview
Text
t_ipa_0707010_chapter1.pdf

Download (265kB) | Preview
[img] Text
t_ipa_0707010_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (336kB) | Request a copy
[img]
Preview
Text
t_ipa_0707010_chapter3.pdf

Download (670kB) | Preview
[img] Text
t_ipa_0707010_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (739kB) | Request a copy
[img]
Preview
Text
t_ipa_0707010_chapter5.pdf

Download (247kB) | Preview
[img]
Preview
Text
t_ipa_0707010_bibliography.pdf

Download (250kB) | Preview
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pemahaman konsep dan keterampilan generik sains siswa SMA pada subtopik ekosistem terestrial melalui pembelajaran berbasis lingkungan. Penelitian ini merupakan penelitian quasi-eksperimen yang dilakukan di salah satu SMA negeri “X” di Kabupaten Sintang dengan jumlah sampel sebanyak 76 siswa yang diambil secara acak kelas. Penelitian ini menggunakan dua kelas yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kelas eksperimen diberi perlakuan dengan mendapatkan pembelajaran berbasis lingkungan, sedangkan kelas kontrol mendapatkan pembelajaran konvensional. Pengumpulan data dilakukan dengan; 1) lembar observasi; 2) tes pilihan ganda; 3) angket untuk tanggapan siswa mengenai pembelajaran berbasis lingkungan; 4)angket untuk guru. Pengolahan data menggunakan analisis deskriptif, persentase, indeks gain dan uji nonparametrik berupa uji Wilcoxon. Hasil penelitian menunjukkan: 1) untuk pemahaman konsep dan keterampilan generik sains siswa berdasarkan hasil perhitungan rerata, disimpulkan bahwa pemahaman konsep dan keterampilan generik sains siswa kelas eksperimen tidak lebih baik dibandingkan kelas kontrol; 2) tanggapan siswa dan tanggapan guru terhadap pembelajaran sangat positif. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran berbasis lingkungan yang dilaksanakan oleh peneliti tidak ada perbedaan nyata karena hasil kelas eksperimen tidak dapat mengungguli kelas kontrol.

Item Type: Skripsi,Tesis,Disertasi (S2)
Additional Information: Nomor Panggil T_IPA WAH p-2010
Uncontrolled Keywords: Pembelajaran berbasis lingkungan, pemahaman konsep, keterampilan generik sains, ekosistem terestrial.
Subjects: L Education > L Education (General)
L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Divisions: Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan IPA S-2
Depositing User: Staf Koordinator 2
Date Deposited: 30 Jun 2014 06:44
Last Modified: 30 Jun 2014 06:44
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/10220

Actions (login required)

View Item View Item