PENGEMBANGAN BAHAN AJAR DIGITAL KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN MELALUI MODEL DRTA BERKONTEN KESENIAN MINANGKABAU UNTUK PEMELAJAR BIPA TINGKAT MAHIR

Muhammad Abyan Ashshidqi, - (2023) PENGEMBANGAN BAHAN AJAR DIGITAL KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN MELALUI MODEL DRTA BERKONTEN KESENIAN MINANGKABAU UNTUK PEMELAJAR BIPA TINGKAT MAHIR. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_IND_1906286_Title.pdf Download (959kB)
	Text S_IND_1906286_Chapter1.pdf Download (462kB)
	Text S_IND_1906286_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (697kB) | Request a copy
	Text S_IND_1906286_Chapter3.pdf Download (974kB)
	Text S_IND_1906286_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB) | Request a copy
	Text S_IND_1906286_Chapter5.pdf Download (432kB)
	Text S_IND_1906286_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (3MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan bahan ajar digital keterampilan membaca pemahaman melalui model DRTA berkonten kesenian Minangkabau untuk pemelajar BIPA tingkat mahir. Latar belakang penelitian ini didasari oleh keterbatasan bahan ajar BIPA dengan tema Minangkabau yang tersedia, serta kebutuhan pemelajar BIPA tingkat mahir dan pengajar BIPA akan pengembangan bahan ajar yang mengintegrasikan keterampilan membaca pemahaman dengan konten kesenian Minangkabau. Tujuan penelitian ini adalah (1) untuk memperoleh informasi analisis kebutuhan bahan ajar, (2) untuk memperoleh informasi rancangan bahan ajar, (3) untuk memperoleh informasi tentang proses pengembangan bahan ajar, dan (4) untuk memperoleh informasi respons pemelajar BIPA terhadap bahan ajar yang dikembangkan. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (R&D) dengan melibatkan lima responden dalam uji coba produk. Data penelitian dikumpulkan melalui analisis kebutuhan, tahap desain, pengembangan, dan evaluasi. Temuan penelitian menunjukkan bahwa bahan ajar digital yang dikembangkan mendapatkan respons positif dari pemelajar BIPA tingkat mahir. Selain itu, hasil tahap pengembangan menunjukkan bahwa bahan ajar ini mendapatkan penilaian yang sangat positif dari ahli materi, ahli bahan ajar dan pengajar BIPA. Komponen bahan ajar yang dihasilkan di antara lain yaitu: halaman muka, kata pengantar, daftar isi, kompetensi yang akan dicapai, materi, fakta menarik, latihan soal, dan identitas penulis yang dirangkum dalam format digital. Aspek perbaikan dari proses evaluasi produk adalah aspek penyajian, desain isi buku, dan ukuran buku. Setelah melalui tahap revisi produk, dihasilkanlah bahan ajar digital keterampilan membaca pemahaman melalui model DRTA berkonten kesenian Minangkabau yang sangat layak dan siap digunakan dalam pembelajaran keterampilan membaca pemahaman untuk pemelajar BIPA tingkat mahir. This research aims to develop a digital instructional material for advanced learners of BIPA on reading comprehension skills using the DRTA model with Minangkabau art content. The background of this study is based on the limited availability of BIPA instructional materials with Minangkabau themes, as well as the needs of advanced BIPA learners and BIPA teachers for the development of instructional materials that integrate reading comprehension skills with Minangkabau art content. The objectives of this research are (1) to obtain information on the analysis of instructional material needs, (2) to obtain information on the instructional material design, (3) to obtain information on the instructional material development process, and (4) to obtain information on the learners' response to the developed instructional material. The research method used is research and development (R&D), involving five respondents in the product trial. Research data were collected through needs analysis, design, development, and evaluation stages. The research findings indicate that the developed digital instructional material received positive responses from advanced BIPA learners. Furthermore, the results of the development phase show that the instructional material received highly positive assessments from content experts, instructional material experts, and BIPA teachers. The components of the instructional material include the cover page, preface, table of contents, learning objectives, content, interesting facts, exercises, and author's identity, all presented in a digital format. The improvement aspects identified from the product evaluation process were the presentation aspect, book content design, and book size. After undergoing the product revision phase, a highly suitable and ready-to-use digital instructional material on reading comprehension skills using the DRTA model with Minangkabau art content was produced for advanced BIPA learners.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	Tautan Google Schoolar Penulis: https://scholar.google.com/citations?user=nLDETxQAAAAJ&hl=id&oi=ao SINTA ID Dosen Pembimbing: YETI MULYATI : 5993970 KHOLID ABDULLAH HARRAS : 5993658
Uncontrolled Keywords:	Bahan Ajar Digital, Keterampilan Membaca Pemahaman, Pemelajar BIPA, Digital Learning Materials, Reading Comprehension Skills, BIPA Learners
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education P Language and Literature > PN Literature (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia > Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Depositing User:	Muhammad Abyan Ashshidqi
Date Deposited:	07 Sep 2023 04:45
Last Modified:	07 Sep 2023 04:45
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/102138

Actions (login required)

View Item