PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL DALAM PEMBELAJARAN MENYIMAK ISI CERPEN SISWA TUNA NETRA

    Hendra, - (2012) PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL DALAM PEMBELAJARAN MENYIMAK ISI CERPEN SISWA TUNA NETRA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

    Abstract

    Dalam pelaksanaan proses belajar mengajar di sekolah, Bahasa Indonesia digunakan sebagai bahasa pengantar untuk menyajikan setiap mata pelajaran atau bidang studi. Kenyataan ini menunjukan bahwa Bahasa Indonesia menembus setiap mata pelajaran atau bidang studi yang ada dalam kurikulum sekolah. Penggunaan bahasa dalam sastra menunjukkan salah satu fungsi bahasa itu sendiri. Dimana hal ini tidak lepas dari empat aspek utama dalam keterampilan berbahasa yaitu menyimak, berbicara, membaca, dan menulis. Namun demikian, suatu metode yang tepat haruslah dapat dikreasikan demi pencapaian pemahaman dan kemudahan dalam menyimak suatu karya sastra bagi pembacanya, khususnya kalangan tunanetra. Berkenaan dengan inilah penulis melakukan penelitian yang berjudul “Penggunaan Media Audio dalam Pembelajaran Menyimak Isi Cerpen bagi Siswa Tuna Netra (Penelitian Eksperimen Terhadap Siswa Kelas XI SMALB Negeri Bandung Tahun Ajaran 2010/2011)”. Penelitian bertujuan untuk mengetahui kemampuan siswa tuna netra kelas XI SMALB Negeri Bandung dalam menyimak isi cerpen sebelum dan sesudah menggunakan media audio. Untuk mencapai hasil penelitian yang diharapkan, penulis menggunakan metode eksperimen. Metode ini bertujuan untuk mencari hubungan sebab akibat (hubungan kausal) antara dua faktor (Arikunto, 2006 : 3). Desain atau rancangan penelitian ini menggunkakan pre-experimental design atau disebut juga quasi eksperimen. Penelitian ini berupaya untuk mencari pengaruh dari media audio dalam pembelajaran menyimak isi cerpen bagi siswa tunanetra. Dari hasil penelitian yang penulis lakukan, terdapat perbedaan signifikan antara pembelajaran menyimak isi cerpen sebelum dan sesudah menggunakan media audio bagi siswa SMALB Negeri Bandung. Penggunaan media audio dalam pembelajaran menyimak isi cerpen mengakibatkan pembelajaran menyimak isi cerpen bagi siswa SMALB Negeri Bandung menjadi variatif. Siswa menjadi lebih terangsang dalam pembelajaran menyimak isi cerpen dengan adanya media audio.

    Baca Full Text klik disini
    [thumbnail of s_ind_060636_table_of_content.pdf] Text
    s_ind_060636_table_of_content.pdf
    Download (256kB)
    [thumbnail of s_ind_060636_chapter1.pdf] Text
    s_ind_060636_chapter1.pdf
    Download (268kB)
    [thumbnail of s_ind_060636_chapter2.pdf] Text
    s_ind_060636_chapter2.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (298kB)
    [thumbnail of s_ind_060636_chapter3.pdf] Text
    s_ind_060636_chapter3.pdf
    Download (267kB)
    [thumbnail of s_ind_060636_chapter4.pdf] Text
    s_ind_060636_chapter4.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (331kB)
    [thumbnail of s_ind_060636_chapter5.pdf] Text
    s_ind_060636_chapter5.pdf
    Download (189kB)
    [thumbnail of s_ind_060636_bibliography.pdf] Text
    s_ind_060636_bibliography.pdf
    Download (109kB)
    Official URL: http://repository.upi.edu/
    Item Type: Thesis (S1)
    Uncontrolled Keywords: Media Audio Visual, Menyimak, Cerita Pendek, Tuna Netra
    Subjects: L Education > L Education (General)
    L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
    Divisions: Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia > Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
    Depositing User: Nanda Khaerunnisa Syafitri
    Date Deposited: 23 Sep 2023 01:18
    Last Modified: 23 Sep 2023 01:18
    URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/101910

    Actions (login required)

    View Item View Item