PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING BERBASIS METAKOGNITIF UNTUK MENINGKATKAN HIGHER ORDER THINKING SKILLS (HOTS) DAN SELF-REGULATION PESERTA DIDIK PADA MATERI FLUIDA STATIS

    Rieka Intan Priyani, - (2023) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING BERBASIS METAKOGNITIF UNTUK MENINGKATKAN HIGHER ORDER THINKING SKILLS (HOTS) DAN SELF-REGULATION PESERTA DIDIK PADA MATERI FLUIDA STATIS. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

    Abstract

    Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya Higher Order Thinking Skills (HOTS) peserta didik pada materi fluida statis dan rendahnya kemampuan Self-Regulation peserta didik dalam belajar. Higher Order Thinking Skills (HOTS) dan Self-Regulation sangat penting bagi peserta didik dalam mempelajari fisika. Higher Order Thinking Skills (HOTS) membantu peserta didik memecahkan masalah dalam proses pembelajaran dan Self-Regulation membantu peserta didik untuk mengelola dirinya terkait motivasi dan strategi belajar yang digunakan. Model pembelajaran problem solving berbasis metakognitif menjadi salah satu model pembelajaran yang dapat meningkatkan Higher Order Thinking Skills (HOTS) dan Self-Regulation terutama pada materi fluida statis karena peserta didik dapat memecahkan masalah dengan mengamati dan mempelajarinya secara langsung. Tujuan penelitian ini untuk memperoleh gambaran peningkatan Higher Order Thinking Skills (HOTS) dan Self-Regulation peserta didik, keterlaksanaan pembelajaran dan respon peserta didik terhadap penerapan model pembelajaran problem solving berbasis metakognitif. Penelitian ini menggunakan One-group pretest-posttest design dengan jumlah sampel penelitian 57 peserta didik kelas 11 di salahsatu SMA di Kota Bandung. Instrumen yang digunakan yaitu tes Higher Order Thinking Skills (HOTS) dalam bentuk two-tier multiple choices, kuesioner untuk mengukur kemampuan Self-Regulation, lembar observasi keterlaksanaan model pembelajaran dan angket peserta didik. Data hasil penelitian dianalisis menggunakan perhitungan N-Gain dan persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran problem solving berbasis metakognitif dapat meningkatkan Higher Order Thinking Skills (HOTS) sebesar 0,43 dengan kriteria sedang dan Self-Regulation sebesar 0,28 dengan kriteria rendah. Model pembelajaran problem solving berbasis metakognitif terlaksana dengan kriteria sangat baik dan mendapat respon sangat positif dari peserta didik.

    Baca Full Text klik disini
    [thumbnail of S_FIS_1901657_Title.pdf] Text
    S_FIS_1901657_Title.pdf
    Download (684kB)
    [thumbnail of S_FIS_1901657_Chapter 1.pdf] Text
    S_FIS_1901657_Chapter 1.pdf
    Download (231kB)
    [thumbnail of S_FIS_1901657_Chapter 2.pdf] Text
    S_FIS_1901657_Chapter 2.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (410kB)
    [thumbnail of S_FIS_1901657_Chapter 3.pdf] Text
    S_FIS_1901657_Chapter 3.pdf
    Download (716kB)
    [thumbnail of S_FIS_1901657_Chapter 4.pdf] Text
    S_FIS_1901657_Chapter 4.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (888kB)
    [thumbnail of S_FIS_1901657_Chapter 5.pdf] Text
    S_FIS_1901657_Chapter 5.pdf
    Download (70kB)
    [thumbnail of S_FIS_1901657_Appendix.pdf] Text
    S_FIS_1901657_Appendix.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (5MB)
    Official URL: http://repository.upi.edu/
    Item Type: Thesis (S1)
    Additional Information: ID SINTA Dosen Pembimbing: Hera Novia : 6126827 Muslim : 6028471
    Uncontrolled Keywords: problem solving, metakognitif, higher order thinking skills (HOTS), self-regulation
    Subjects: L Education > L Education (General)
    Q Science > QC Physics
    Divisions: Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Program Studi Fisika - S1 > Program Studi Pendidikan Fisika
    Depositing User: Rieka Intan Priyani
    Date Deposited: 05 Sep 2023 18:46
    Last Modified: 05 Sep 2023 18:46
    URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/101594

    Actions (login required)

    View Item View Item