PELAKSANAAN PENGEMBANGAN KOMUNIKASI PERSEPSI BUNYI DAN IRAMA (PKPBI) DENGAN METODE FLIPPED CLASSROOM LEARNING PADA PESERTA DIDIK DENGAN HAMBATAN PENDENGARAN KELAS VII DI SLB NEGERI CILEUNYI

Demelda Megan Fahira, - (2023) PELAKSANAAN PENGEMBANGAN KOMUNIKASI PERSEPSI BUNYI DAN IRAMA (PKPBI) DENGAN METODE FLIPPED CLASSROOM LEARNING PADA PESERTA DIDIK DENGAN HAMBATAN PENDENGARAN KELAS VII DI SLB NEGERI CILEUNYI. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Gangguan fungsi pendengaran yang dialami oleh peserta didik dengan hambatan
pendengaran mengakibatkan ia mengalami hambatan pula pada aspek komunikasi,
persepsi bunyi, dan irama. Salah satu upaya yang dilakukan oleh SLB Negeri Cileunyi
untuk meningkatkan kemampuan peserta didik dengan hambatan pendengaran pada aspek
tersebut adalah program PKPBI dengan metode Flipped Classroom Learning. Tujuan dari
penelitian ini adalah untuk mengetahui pelaksanaan PKPBI dengan metode Flipped
Classroom Learning mulai dari perencanaan, pelaksanaan, sarana dan prasarana, evaluasi,
hambatan yang dialami dan upaya yang dilakukan di SLB Negeri Cileunyi. Metode
penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus,
subjek penelitian yaitu guru pengampu PKPBI, orang tua, dan peserta didik. Hasil
penelitian PKPBI dengan metode Flipped Classroom Learning di SLB Negeri Cileunyi
ini diawali dengan perencanaan yaitu melakukan asesmen, penyusunan program PKPBI,
RPP, video pembelajaran dan ruang belajar. Pembelajaran dilakukan dengan cara blended
yaitu di rumah dan di sekolah, kegiatan yang dilakukan peserta didik di rumah adalah
mempelajari video pembelajaran PKPBI tahap diskriminasi bunyi dengan tema alat musik
dan suara hewan dan selanjutnya kegiatan yang dilakukan di sekolah adalah mempelajari
materi PKPBI sesuai isi dari video pembelajaran. Sarana dan prasarana yang digunakan
adalah alat musik saron, rebana, angklung, marakas, speaker, dan ponsel untuk mengakses
video pembelajaran. Evaluasi dilakukan pada akhir pembelajaran dengan cara tes lisan,
hasil dari evaluasi menyatakan bahwa peserta didik dapat mendiskriminasi bunyi alat
musik dan suara hewan.
Impaired hearing function experienced by students with hearing impairments resulted in
them also experiencing obstacles in the aspects of communication, sound perception, and
rhythm. One of the efforts made by the Cileunyi State SLB to improve the abilities of
students with hearing impairments in this aspect is the PKPBI program using the Flipped
Classroom Learning method. The purpose of this study was to find out the implementation
of PKPBI using the Flipped Classroom Learning method starting from planning,
implementation, facilities and infrastructure, evaluation, obstacles experienced and efforts
made at Cileunyi State SLB. The research method used was qualitative research with a case
study approach, the research subjects were PKPBI supporting teachers, parents, and
students. The results of the PKPBI research using the Flipped Classroom Learning method
at the Cileunyi State SLB began with planning, namely conducting an assessment,
preparing the PKPBI program, lesson plans, learning videos and study rooms. Learning is
carried out in a blended manner, namely at home and at school, the activities carried out
by students at home are studying the PKPBI learning video of the sound discrimination
stage with the theme of musical instruments and animal sounds and then the activities
carried out at school are studying PKPBI material according to the content of the learning
video . The facilities and infrastructure used are the musical instruments saron,
tambourine, angklung, maracas, speakers and cellphones to access learning videos.
Evaluation is carried out at the end of learning by means of oral tests, the results of the
evaluation state that students can discriminate against the sounds of musical instruments
and animal sounds.

	Text S_PKH_1903040_Title.pdf Download (445kB)
	Text S_PKH_1903040_Chapter1.pdf Download (277kB)
	Text S_PKH_1903040_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (334kB)
	Text S_PKH_1903040_Chapter3.pdf Download (338kB)
	Text S_PKH_1903040_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (457kB)
	Text S_PKH_1903040_Chapter5.pdf Download (261kB)
	Text S_PKH_1903040_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	link google scholar : https://scholar.google.com/citations?view_op=new_profile&hl=en&authuser=1 SINTAID Dosen Pembimbing: Tati Hernawati: 6039136 Dudi Gunawan: 6687356
Uncontrolled Keywords:	Program Khusus PKPBI, Flipped Classroom Learning, Hambatan Pendengaran
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education L Education > LC Special aspects of education
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pendidikan Luar Biasa
Depositing User:	Demelda Megan Fahira
Date Deposited:	05 Sep 2023 01:17
Last Modified:	05 Sep 2023 01:17
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/101533

Actions (login required)

View Item