PENERAPAN METODE SUKU KATA (SYLLABIC METHOD) BERBANTUAN APLIKASI MARBEL MEMBACA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA PERMULAAN SISWA KELAS 1 SEKOLAH DASAR (Penelitian Tindakan Kelas di Sekolah Dasar Negeri Cikondang 1, Kecamatan Sumedang Utara, Kabupaten Sumedang)

Hamidah Mujaddidah, - (2023) PENERAPAN METODE SUKU KATA (SYLLABIC METHOD) BERBANTUAN APLIKASI MARBEL MEMBACA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA PERMULAAN SISWA KELAS 1 SEKOLAH DASAR (Penelitian Tindakan Kelas di Sekolah Dasar Negeri Cikondang 1, Kecamatan Sumedang Utara, Kabupaten Sumedang). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
S_PGSD_1905549_Title.pdf
Download (1MB)
[img] Text
S_PGSD_1905549_Chapter1.pdf
Download (228kB)
[img] Text
S_PGSD_1905549_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (243kB)
[img] Text
S_PGSD_1905549_Chapter3.pdf
Download (286kB)
[img] Text
S_PGSD_1905549_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (915kB)
[img] Text
S_PGSD_1905549_Chapter5.pdf
Download (87kB)
[img] Text
S_PGSD_1905549_Appendix.pdf
Download (5MB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi pentingnya keterampilan membaca permulaan yang harus dikuasai siswa, bahwa keterampilan membaca permulaan memiliki dampak yang besar dalam seluruh proses pembelajaran, jika keterampilan membaca permulaan siswa kurang baik, akan menghambat seluruh proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui aktivitas dan keterampilan membaca permulaan siswa setelah penerapan metode suku kata (syllabic method) berbantuan aplikasi marbel membaca. Pada penelitian ini metode yang digunakan adalah Penelitan Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan di kelas I SD Negeri Cikondang I dengan jumlah keseluruhan 11 siswa yang terdiri dari 7 siswa laki-laki dan 4 siswa perempuan. Pada penelitian ini menggunakan Teknik purposive sampling. Dari penelitian ini dapat diketahui bahwa metode suku kata (syllabic method) berbantuan aplikasi marbel membaca dapat meningkatkan keterampilan membaca permulaan siswa kelas I SD Negeri Cikondang I yang dapat dilihat dari nilai rata-rata aktivitas guru dan siswa serta nilai keterampilan membaca permulaan siswa pada siklus I dan II. Saat pelaksanaan aktivitas siswa siklus I mendapat nilai rata-rata sebesar 75 dan pada siklus II sebesar 87.5 sehingga terjadi peningkatan sebanyak 12.5 poin. Saat pelaksanaan aktivitas guru siklus I mendapat nilai rata-rata sebesar 73.3 dan pada siklus II sebesar 93.3 dimana terjadi peningkatan sebanyak 20 poin. Pada keterampilan membaca permulaan siswa pada siklus I mendapat nilai rata-rata sebesar 57.5 dan pada siklus II sebesar 78.1 dimana terjadi peningkatan sebesar 20.6 poin. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan metode suku kata (syllabic method) berbantuan aplikasi marbel membaca dapat meningkatkan keterampilan membaca permulaan siswa. ----- The background of this research is driven by the necessity of early reading abilities that students needs to attain. This study aims to determine students’ activity and early reading skills after implementing the syllabic method with the help of the Marbel Membaca Application. The method that was used in this study was Classroom Action Research (CAR). This research was conducted in class I of SD Negeri Cikondang I with a total of 11 students consisting of 7 male and 4 female students.This study found that the syllabic method with the help of Marbel Membaca Application could improve early reading abilities of class I students at SD Negeri Cikondang I. This is seen from the average value of teacher and student activity as well as the importance of students early reading skills in cycle I and II. The average score for student activity in the cycle I was 75 comparing to the cycle II was 87.5 resulting in an increase of 12.5 points. Besides, during the teacher implementation of teacher activities in cycle I the average score was 73.3 whereas in cycle II 93,3 resulting increase of 20 points. In cycle I, students average reading proficiency score was 57.5, while in cycle II, was 78.1, representing a 20.6 point improvement. As a result, it can be inferred that using the syllabic method in conjunction with the Marbel reading application can improve the early reading abilities of students in first grade at SDN Cikondang 1.

Item Type: Thesis (S1)
Additional Information: Erna Suwangsih ID Sinta : 5993210 Google scholar : https://scholar.google.com/citations?hl=id&view_op=search_authors&mauthors=Erna+suwangsih&btnG= Neneng Sri Wulan ID Sinta : 5994982 Google Scholar : https://scholar.google.com/citations?user=navy5nAAAAAJ&hl=en&oi=ao
Uncontrolled Keywords: Aplikasi marbel membaca, keterampilan membaca permulaan, metode suku kata. Early reading abilities, marbel membaca application, syllabic method.
Subjects: L Education > L Education (General)
L Education > LC Special aspects of education
Divisions: UPI Kampus Purwakarta > PGSD UPI Kampus Purwakarta
Depositing User: Hamidah Mujaddidah
Date Deposited: 01 Sep 2023 07:39
Last Modified: 01 Sep 2023 07:39
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/101282

Actions (login required)

View Item View Item