EFEKTIVITAS METODE MNEMONIK TEKNIK LOCI DALAM PEMBELAJARAN VERBA BAHASA PERANCIS

Eko Aditia, - (2012) EFEKTIVITAS METODE MNEMONIK TEKNIK LOCI DALAM PEMBELAJARAN VERBA BAHASA PERANCIS. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
s_prs_0706251_table_of_content.pdf
Download (265kB)
[img] Text
s_prs_0706251_chapter1.pdf
Download (266kB)
[img] Text
s_prs_0706251_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (374kB)
[img] Text
s_prs_0706251_chapter3.pdf
Download (327kB)
[img] Text
s_prs_0706251_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (346kB)
[img] Text
s_prs_0706251_chapter5.pdf
Download (256kB)
[img] Text
s_prs_0706251_bibliography.pdf
Download (261kB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan penggunaan verba bahasa Perancis siswa kelas X sebelum dan sesudah menggunakan metode Mnemonik teknik Loci, mendeskripsikan aplikasi metode Mnemonik teknik Loci yang diterapkan kepada siswa, kemudian mengetahui efektivitas metode Mnemonik teknik Loci dalam pembelajaran verba bahasa Perancis dan untuk mendeskripsikan kesulitan-kesulitan yang dihadapi siswa dalam pembelajaran verba bahasa Perancis. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen kuasi dengan bentuk one-group pretest-posttest design. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tinjauan pustaka, tes (pretest dan posttest) dan angket yang diberikan kepada 25 responden (siswa kelas X SMAN 6 Cimahi). Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMAN 6 Cimahi Tahun Ajaran 2011/2012. Pada penelitian ini diperoleh nilai t-hitung 13 dengan taraf signifikansi 1% dan derajat kebebasan sebesar 24, maka diperoleh t-tabel sebesar 2,797. Jadi, nilai t-hitung > t-tabel menunjukkan bahwa hipotesis nol (H0) ditolak dan hipotesis kerja (Hk) diterima, atau dapat diartikan bahwa terdapat peningkatan hasil yang signifikan antara nilai pretest dengan nilai posttest setelah dilakukan perlakuan (treatment). Dari hasil angket dapat disimpulkan bahwa faktor utama penyebab kesulitan siswa dalam pembelajaran bahasa Perancis adalah kurangnya penguasaan kosakata, khususnya verba. Kemudian, dari hasil angket pula dapat diketahui bahwa metode Mnemonik teknik Loci ini dapat memudahkan dalam pembelajaran verba bahasa Perancis. Dari hasil penelitian ini peneliti merekomendasikan penggunaan metode Mnemonik teknik Loci dalam pembelajaran bahasa Perancis di kelas. Selain berperan sebagai metode pembelajaran, metode Mnemonik teknik Loci juga dapat dijadikan sebagai stimulus dalam upaya meningkatkan motivasi dan kemampuan berbahasa Perancis siswa.

Item Type: Thesis (S1)
Additional Information: ID SINTA Dosen Pembimbing SOEPRAPTO RAKHMAT : 6006953 FARIDA AMALIA : 5994383
Uncontrolled Keywords: METODE MNEMONIK, TEKNIK LOCI, PEMBELAJARAN VERBA, BAHASA PERANCIS.
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Bahasa Prancis
Depositing User: Septiani Sitrulroaeni
Date Deposited: 31 Aug 2023 16:08
Last Modified: 31 Aug 2023 16:08
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/100968

Actions (login required)

View Item View Item