MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN MELALUI MODEL PEMBELAJARAN SQ3R PADA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR (Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas IV di SDN 6 Sindangkasih Kabupaten Purwakarta)

Rida Alifah Meiliani, - (2023) MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN MELALUI MODEL PEMBELAJARAN SQ3R PADA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR (Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas IV di SDN 6 Sindangkasih Kabupaten Purwakarta). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
S_PGSD_1908201_Title.pdf
Download (475kB)
[img] Text
S_PGSD_1908201_Chapter 1.pdf
Download (217kB)
[img] Text
S_PGSD_1908201_Chapter 2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (267kB)
[img] Text
S_PGSD_1908201_Chapter 3.pdf
Download (404kB)
[img] Text
S_PGSD_1908201_Chapter 4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (770kB)
[img] Text
S_PGSD_1908201_Chapter 5.pdf
Download (189kB)
[img] Text
S_PGSD_1908201_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (6MB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN MELALUI MODEL PEMBELAJARAN SQ3R PADA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR (Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas IV di SDN 6 Sindangkasih Kabupaten Purwakarta) oleh Rida Alifah Meiliani NIM 1908201 ABSTRAK Terdapat empat keterampilan berbahasa dalam Bahasa Indonesia yang harus dikuasai oleh siswa, keempat keterampilan tersebut adalah keterampilan membaca, keterampilan menyimak, keterampilan menulis, dan keterampilan berbicara. Dalam keterampilan membaca terdapat salah satu keterampilan yang sangat penting untuk dikuasai yaitu keterampilan membaca pemahaman. Membaca pemahaman adalah keterampilan untuk memahami isi yang tersurat dan tersirat dalam teks bacaan. Berdasarkan data yang diperoleh sebelum penelitian dilakukan keterampilan membaca pemahaman peserta didik kelas IV di SDN 6 Sindangkasih tergolong pada kategori cukup. Dengan demikian, maka peneliti menerapkan Model Pembelajaran Survey, Question, Read, Recite, Review (SQ3R) dalam kegiatan membaca pemahaman. Penerapan model pembelajaran ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan membaca pemahaman pada siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan design penelitian yang dicetuskan oleh Kemmis dan Mc. Taggart dan dilaksanakan dengan 2 siklus. Penelitian ini dilaksanakan di SDN 6 Sindangkasih dengan jumlah subjek sebanyak 26 orang peserta didik. Penerapan model pembelajaran ini menunjukkan hasil dapat meningkatkan keterampilan membaca pemahaman siswa, hal ini dibuktikan dengan data yang diperoleh pada hasil belajar dan ketuntasan belajar siswa. Pada data awal rata-rata nilai siswa sebesar 60 dengan ketuntasan belajar 65%. Siklus I rata-rata nilai siswa sebesar 85,23 dengan ketuntasan belajar 78%. Dan siklus II rata-rata nilai siswa 93,19 dengan ketuntasan belajat 100%. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan Model Pembelajaran Survey, Question, Read, Recite, Review (SQ3R) dapat meningkatkan keterampilan membaca pemahaman. Kata Kunci: Kemampuan, Membaca Pemahaman, SQ3R ----- There are four language skills in Indonesian that must be mastered by students. These four skills are reading skills, listening skills, writing skills, and speaking skills. In reading skills, there is one very important skill to master, namely reading comprehension skill. Reading comprehension is the skill of understanding the explicit and implied contents of the reading text. Based on the data obtained before the research was carried out, the reading comprehension skills of class IV students at SDN 6 Sindangkasih were classified in the sufficient category. Thus, the researcher applies the Survey, Question, Read, Recite, Review (SQ3R) Learning Model in reading comprehension activities. The application of this learning model aims to improve students' reading comprehension skills. The method used in this study is the Classroom Action Research (PTK) method, the research design initiated by Kemmis and Mc. Taggart and carried out with two cycles. This research was conducted at SDN 6 Sindangkasih with a total of 26 students as subjects. The application of this learning model shows that the results can improve students' reading comprehension skills. This is evidenced by the data obtained on student learning outcomes and mastery. In the initial data, the average value of students is 60 with 65% mastery. Cycle I average student score of 85.23 with 78% mastery. And cycle II, the average value of students is 93,19 with 100% mastery. Thus, it can be concluded that the application of the Survey, Question, Read, Recite, Review (SQ3R) Learning Model can improve reading comprehension skills. Keywords: Ability, Reading Comprehension, SQ3R

Item Type: Thesis (S1)
Additional Information: Link Google Scholar Neneng Sri Wulan: https://scholar.google.com/citations?user=navy5nAAAAAJ&hl=en&oi=ao Primanita Sholihah Rosmana: https://scholar.google.com/citations?user=8Q2_4X8AAAAJ&hl=en&oi=ao ID SINTA Dosen Pembimbing Neneng Sri Wulan: 5994982 Primanita Sholihah Rosmana: 6745893
Uncontrolled Keywords: Kemampuan, Membaca Pemahaman, SQ3R
Subjects: L Education > L Education (General)
L Education > LC Special aspects of education
Divisions: UPI Kampus Purwakarta > PGSD UPI Kampus Purwakarta
Depositing User: Rida Alifah Meiliani
Date Deposited: 31 Aug 2023 01:35
Last Modified: 31 Aug 2023 01:35
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/100456

Actions (login required)

View Item View Item