ANALISIS MISKONSEPSI DAN KEMAMPUAN BERPIKIR ALJABAR KIERAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL

Fitria Felasopha, - (2023) ANALISIS MISKONSEPSI DAN KEMAMPUAN BERPIKIR ALJABAR KIERAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_MAT_1901058_Title.pdf Download (304kB)
	Text S_MAT_1901058_Chapter 1.pdf Download (121kB)
	Text S_MAT_1901058_Chapter 2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (224kB)
	Text S_MAT_1901058_Chapter 3.pdf Download (127kB)
	Text S_MAT_1901058_Chapter 4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text S_MAT_1901058_Chapter 5.pdf Download (60kB)
	Text S_MAT_1901058_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (591kB)

Abstract

Penanaman konsep aljabar menjadi agenda penting karena siswa berpotensi untuk mengembangkan ide-ide alternatif pemecahan masalah, seperti dalam topik Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV) yang biasanya tertuang dalam soal cerita. Namun, sering kali ditemukan bahwa siswa melakukan kesalahan dalam menyelesaikan soal cerita SPLDV. Jika ditelusuri lebih lanjut, akan ditemukan alasan yang mendasari kesalahan tersebut, salah satunya miskonsepsi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan berpikir aljabar pada siswa SMP berdasarkan aktivitas berpikir aljabar Kieran dan menganalisis miskonsepsi yang terjadi pada saat menyelesaikan soal cerita materi SPLDV. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Subjek penelitian ini merupakan siswa kelas VIII di salah satu SMP Negeri di Kota Bandung. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah instrumen tes berupa soal cerita SPLDV berdasarkan aktivitas berpikir aljabar dan pedoman wawancara. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh kesimpulan: rata-rata kemampuan berpikir aljabar siswa yang diperoleh dari tes sebesar 44,26 termasuk dalam tingkat sedang. Sebagian besar siswa sudah dapat menyelesaikan soal aktivitas pembentukan dan aktivitas transformasi dengan baik, tetapi hanya sedikit siswa yang dapat menyelesaikan soal aktivitas global. Selain itu, miskonsepsi yang muncul pada aktivitas pembentukan meliputi miskonsepsi huruf, miskonsepsi notasi, dan miskonsepsi generalisasi. Miskonsepsi yang muncul pada aktivitas transformasi meliputi miskonsepsi huruf dan miskonsepsi pengaplikasian aturan. Miskonsepsi yang muncul pada aktivitas global meliputi miskonsepsi huruf, miskonsepsi generalisasi, dan miskonsepsi pengaplikasian aturan. Kata kunci: Kemampuan berpikir aljabar, miskonsepsi, soal cerita, SPLDV.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing Al Jupri: 5974523 Ade Rohayati: 6186158
Uncontrolled Keywords:	Kemampuan berpikir aljabar, miskonsepsi, soal cerita, SPLDV.
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools Q Science > QA Mathematics
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Matematika
Depositing User:	Fitria Felasopha
Date Deposited:	31 Aug 2023 01:01
Last Modified:	31 Aug 2023 01:01
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/100089

Actions (login required)

View Item