PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PAPAN FLANNEL TERHADAP KEMAMPUAN MENYIMAK DAN BERBICARA PADA ANAK TAMAN KANAK-KANAK : Studi Eksperimen Kuasi Pada Kelompok A Taman Kanak-kanak Juwita Bandung Tahun Pelajaran 2010/2011

Sarahaswati, Lusia Hasti (2011) PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PAPAN FLANNEL TERHADAP KEMAMPUAN MENYIMAK DAN BERBICARA PADA ANAK TAMAN KANAK-KANAK : Studi Eksperimen Kuasi Pada Kelompok A Taman Kanak-kanak Juwita Bandung Tahun Pelajaran 2010/2011. S2 thesis, Universitas pendidikan indonesia.

Preview	Text t_pd_0907534_table_of_content.pdf Download (279kB) | Preview
Preview	Text t_pd_0907534_chapter1.pdf Download (286kB) | Preview
	Text t_pd_0907534_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (355kB)
Preview	Text t_pd_0907534_chapter3.pdf Download (350kB) | Preview
	Text t_pd_0907534_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (456kB)
Preview	Text t_pd_0907534_chapter5.pdf Download (271kB) | Preview
Preview	Text t_pd_0907534_bibliography.pdf Download (271kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen dengan pendekatan Ekperimental Design, untuk melihat pengaruh dari penggunaan media papan flanel dalam meningkatkan kemampuan menyimak dan berbicara anak TK Juwita Bandung. Desain eksperimen yang digunakan dalam penelitian ini adalah Nonequivalent Control Group Design. Dalam desain ini terdapat dua kelompok yang diteliti dan tidak dipilih secara random. Kelompok tersebut terdiri dari kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Teknik analisis data penelitian ini menggunakan analisis kualitatif, tetapi untuk hasilnya dibantu oleh analisis kuantitatif dengan bantuan SPSS. Berdasarkan hasil penelitian, pembelajaran dengan menggunakan media papan flannel dalam meningkatkan kemampuan menyimak anak usia dini dibandingkan dengan pembelajaran konvensional menunjukkan perbedaan yang signifikan. Hal ini dapat dilihat dari penelitian kelompok eksperimen pada kemampuan menyimak anak, nilai rata-rata pre-test sebesar 2,49 (83,16%), setelah diadakan perlakuan meningkat secara signifikan dengan nilai rata-rata post test sebesar 2,77 (92,40%). Sedangkan pembelajaran dengan menggunakan media papan flannel dalam meningkatkan kemampuan berbicara anak usia dini dibandingkan dengan pembelajaran konvensional menunjukkan perbedaan yang signifikan. Hal ini dapat dilihat dari hasil penelitian kelompok eksperimen pada kemampuan berbicara anak, nilai rata-rata pre-test sebesar 2,55 (85,03%), setelah diadakan perlakuan meningkat secara signifikan dengan nilai rata-rata post-test sebesar 2,84 (94,50%). Maka dapat disimpulkan bahwa pembelajaran bahasa dengan menggunakan media papan flannel memiliki pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan kemam puan menyimak dan berbicara pada anak TK Juwita Bandung. Rekomendasi yang penulis berikan: 1) Media papan flannel dapat menjadi alternatif media pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan menyimak anak TK. 2) Guru diharapkan untuk memanfaatkan media papan flannel secara optimal dalam proses pembelajaran bukan hanya sekedar mengisi waktu luang bagi anak. 3) Guru dituntut lebih kreatif, dapat menerima anak apa adanya, motivator, menghargai pendapat anak, peduli terhadap perkembangan anak, senang dan mau bermain bersama anak, hal tersebut dapat membantu tumbuh kembang anak lebih optimal. Kata kunci: papan flannel, menyimak, berbicara, anak TK

Item Type:	Thesis (S2)
Additional Information:	Nomor Panggil T PD SAR p-2011
Uncontrolled Keywords:	papan flannel, menyimak, berbicara, anak TK
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Dasar S-2
Depositing User:	Staf Koordinator 3
Date Deposited:	01 Jul 2014 06:17
Last Modified:	01 Jul 2014 06:17
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/9736

Actions (login required)

View Item