EFEKTIVITAS PENGGUNAAN METODE ACTIVE LEARNING TERHADAP PEMBELAJARAN ISYA : Studi eksperimen kuasi terhadap siswa kelas X Madrasah Aliyah Al-Insan Baleendah Bandung

SHIDIQ, M Zafar (2012) EFEKTIVITAS PENGGUNAAN METODE ACTIVE LEARNING TERHADAP PEMBELAJARAN ISYA : Studi eksperimen kuasi terhadap siswa kelas X Madrasah Aliyah Al-Insan Baleendah Bandung. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text s_arb_0706102_table_of_content.pdf Download (337kB) | Preview
Preview	Text s_arb_0706102_chapter1.pdf Download (963kB) | Preview
	Text s_arb_0706102_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (507kB) | Request a copy
Preview	Text s_arb_0706102_chapter3.pdf Download (1MB) | Preview
	Text s_arb_0706102_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB) | Request a copy
Preview	Text s_arb_0706102_chapter5.pdf Download (658kB) | Preview
Preview	Text s_arb_0706102_bibliography.pdf Download (400kB) | Preview

Abstract

Masalah dalam penelitian ini adalah lemahnya siswa dalam hal menulis Arab, padahal intensitas mereka untuk belajar bahasa Arab lebih banyak dibandingkan dengan siswa di sekolah menengah umum yang terdapat pembelajaran bahasa Arab didalamnya.Peneliti mencoba menggunakan metode active learning pada pembelajaran Insya.Penelitian ini menggunakan metode experiment kuasi, desain Non-Equivalent Control Group Design. Dalam penelitian ini, peneliti memilih anggota kelompok eksperimen dan anggota kelompok kontrol masing-masing 15 orang. Selanjutnya kelompok eksperimen dikenai perlakuan (treatment) yaitu metode active learning, sementara kelompok kontrol tidak menerima perlakuan yang sama.Adapun pengujian hipotesis akhir dilakukan pada gain kedua kelas tersebut. Setelah dilakukan uji Mann Whitney U-test dengan taraf signifikansi 0,05 diperoleh asymp. Sig (2-tailed) 0,00. Kriteria pengujian adalah terima Ha diterima (terdapat hubungan dan keefektivitasan yang positif dan signifikan antara pembelajaran Insya dengan metode active learning) jika < 0,05. Dan H0 diterima (tidak terdapat hubungan dan tidak adanya keefektivitasan yang positif antara pembelajaran Insya dengan metode active learning) jika > 0,05. Dengan demikian dapat dibuat keputusan Ha diterima dan H0 ditolak. Artinya terdapat efektifitas yang signifikan untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam pembelajaran Insya.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	No Panggil S ARB SHI e-2013
Uncontrolled Keywords:	PENGGUNAAN METODE, ACTIVE LEARNING, PEMBELAJARAN ISYA
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	Staf Koordinator 2
Date Deposited:	08 Jul 2014 01:39
Last Modified:	08 Jul 2014 01:39
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/9153

Actions (login required)

View Item