UPAYA GURU MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA MATEMATIKA MELALUI PENDEKATAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL :Penelitian Tindakan Kelas di Kelas VI SDN Gorowong 04 Kecamatan Parungpanjang Kabupaten Bogor

Udin Tarudin, - (2008) UPAYA GURU MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA MATEMATIKA MELALUI PENDEKATAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL :Penelitian Tindakan Kelas di Kelas VI SDN Gorowong 04 Kecamatan Parungpanjang Kabupaten Bogor. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Matematika dipandang suatu kegiatan manusia sehari­hari, sehingga pemecahan
masalah dalam kehidupan sehari­hari merupakan bagian yang mendasar. Karena itu
matematika harus dimulai dengan penyajian masalah­masalah yang nyata dikenal siswa
(masalah kontekstual). Penggunaan masalah kontekstuaJ tidak hanya dipakai pada akhir
pelajaran tetapi digunakan pula sebagai sumber belajara matematik.a, sehingga masalah
kontekstual merupakan aplikasi dan titik tolak dari rnana rnatematika yang diingink.an
itu dapat muncul. Masalah kontekstual dapat disajikan dalam bentuk soal cerita, karena
soal cerlta dapat diberikan dengan tujuan untuk mengembangkan kemampuan siswa
mengaplikasikan konsep­konsep matematik.a untuk memecahkan masalah dalam
kehidupan sehari­hari, Untuk memaharni masalah dalam soal cerita bisa diawali dengan
menerjemahkan soal dengan menggunakan bahasa sendlri, membuat iJustrasi, membuat
daftar infonnasi dari soal dan memahami apa yang dinyatakan dari soal tersebut.
Kemudian membuat rencana penyelesaian dengan cara menentukan langkah pengerjaan
yang aka dilakuk.an dan menuliskannya, Setelah mengerjakan soal cerita sesuai dengan
langkah yang telah direncanakan, langkah terakhir adalah rnemeriksa jawaban, apakah
jawaban tersebut menjawab soal dengan benar atau tidak.
Penelitian ini mengangkat tema Upaya Guru Meningkatkan Kemampuan Siswa
dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Melalui Pendekatan Pembelajaran
Kontekstual. Pengambilan tema ini berdasarkan kenyataan bahwa anak­anak
menyenangi pelajaran matcmatika yang sederhana. Makin tinggi sekolahnya makin
sukar matematika yang dipelajari, makin kurang minatnya untuk belajara matematika.
Hal ini akan berpengaruh pada kemampuan siswa dalam menghadapi masalah
matematika atau masalah yang berhubungan dengan kehidupan sehari­hari. Apabila
masalah yang dihadapi merupakan masalah yang tidak rutin. Bila hat ini tidak
diperbaiki maka akan mempengaruhi kemampuan siswa dalam menyelesaikan masalah
matematika pada tingkat selanjutnya.
Penelitian yang dilakukan adalah tindakan kelas dengan melaksanakan dua kali
tindakan. Data peneJitian diperoleh melalui angket, jurnal, observasi, wawancara, dan
basil pembelajaran dan tes. Berdasarkan analisis data setiap tindakan, secara bertahap
basil belajar siswa terus meningkat, pola pikir siswa dalam menyelesaikan masalah
mulai berkembang sesuai tingkat pemikiran dan pemahamannya serta aktivitas
pembelajaran mengalami perubahan yang positif Sehingga dapat disimpulkan bahwa
penggunaan pendekatan kontekstual dapat meningkatkan kualitas pembelajaran
matematika di SON Gorowong 04 Kecamatan Parungpanjang Kabupaten Bogor.

	Text S_PGSD_0610478_Title.pdf Download (185kB)
	Text S_PGSD_0610478_Chapter1.pdf Download (372kB)
	Text S_PGSD_0610478_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (221kB)
	Text S_PGSD_0610478_Chapter3.pdf Download (231kB)
	Text S_PGSD_0610478_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (208kB)
	Text S_PGSD_0610478_Chapter5.pdf Download (21kB)
	Text S_PGSD_0610478_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (352kB)

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	Meningkatkan, Kemampuan, Siswa, dalam, Menyelesaikan, Soal, Cerita, Matematika
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
Depositing User:	Detty Nuraeni
Date Deposited:	17 Jan 2023 03:48
Last Modified:	17 Jan 2023 03:48
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/86011

Actions (login required)

View Item