PERAN GURU IPS PADA PEMBELAJARAN ONLINE UNTUK PENGUATAN KETERAMPILAN SOSIAL PESERTA DIDIK SEKOLAH MENENGAH ATAS DI YADIKA KECAMATAN SOREANG KABUPATEN BANDUNG

Dinar Pebriana Puri, - (2022) PERAN GURU IPS PADA PEMBELAJARAN ONLINE UNTUK PENGUATAN KETERAMPILAN SOSIAL PESERTA DIDIK SEKOLAH MENENGAH ATAS DI YADIKA KECAMATAN SOREANG KABUPATEN BANDUNG. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text T_IPS_1803223_Title.pdf Download (914kB)
	Text T_IPS_1803223_Chapter1.pdf Download (636kB)
	Text T_IPS_1803223_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (794kB)
	Text T_IPS_1803223_Chapter3.pdf Download (655kB)
	Text T_IPS_1803223_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (730kB)
	Text T_IPS_1803223_Chapter5.pdf Download (519kB)
	Text T_IPS_1803223_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Abstract

Untuk Penguatan Keterampilan Sosial Peserta Didik Sekolah Menengah Atas Di Yadika Kecamatan Soreang Kabupaten Bandung ”. Berada dibawah bimbingan Prof. Enok Maryani dan Dr. Wawan Darmawan. Perubahan metode pembelajaran saat ini dari offline menjadi online merupakan sebuah tantangan bagi para guru dalam menjalankan proses belajar mengajar, mengingat pembelajaran online membutuhkan sarana dan keterampilan tertentu salah satunya keterampilan sosial. Di SMA, IPS menjadi payung ilmu-ilmu sosial dan penamaan jurusan. Pembelajaran IPS sudah sangat akademis untuk menghasilkan budaya ilmiah dan diberikan secara terpisah-pisah di SMA sesuai dengan disiplin ilmu. Tujuan dari penelitian ini untuk (1) menjelaskan guru merancang pembelajaran online pada kelas IPS; (2) menjelaskan proses pembelajaran online pada kelas IPS; (3) menganalisis keterampilan sosial peserta didik dengan pembelajaran online. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi experimen, dengan lokasi penelitian di SMA Yadika, Kecamatan Soreang, Kabupaten Bandung. Pengumpulan data dilakukan dengan wawancara informan yang terdiri dari siswa dan guru. Observasi dilakukan di dalam kelas XI IPS.Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Pembelajaran IPS yang menggunakan metode ceramah menjadi metode pembelajaran yang hanya terfokus terhadap guru, kurang menuntut siswa untuk belajar secara mandiri. (2) Pemanfaatan media pembelajaran online sebagai perantara guru dalam menyampaikan materi pembelajaran serta salah satu bentuk inovasi dari guru dalam pemanfaatan media sosial. (3) Keterampilan sosial dalam pembelajaran online siswa mampu bekerjasama, berdiskusi, berkomunikasi , memperhtikan dan menyimak. Kata Kunci: Keterampilan Sosial, Peran Guru, Pembelajaran Online. budaya ilmiah dan diberikan secara terpisah-pisah di SMA sesuai dengan disiplin ilmu. Tujuan dari penelitian ini untuk (1) menjelaskan guru merancang pembelajaran online pada kelas IPS; (2) menjelaskan proses pembelajaran online pada kelas IPS; (3) menganalisis keterampilan sosial peserta didik dengan pembelajaran online. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi experimen, dengan lokasi penelitian di SMA Yadika, Kecamatan Soreang, Kabupaten Bandung. Pengumpulan data dilakukan dengan wawancara informan yang terdiri dari siswa dan guru. Observasi dilakukan di dalam kelas XI IPS.Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Pembelajaran IPS yang menggunakan metode ceramah menjadi metode pembelajaran yang hanya terfokus terhadap guru, kurang menuntut siswa untuk belajar secara mandiri. (2) Pemanfaatan media pembelajaran online sebagai perantara guru dalam menyampaikan materi pembelajaran serta salah satu bentuk inovasi dari guru dalam pemanfaatan media sosial. (3) Keterampilan sosial dalam pembelajaran online siswa mampu bekerjasama, berdiskusi, berkomunikasi , memperhtikan dan menyimak. Kata Kunci: Keterampilan Sosial, Peran Guru, Pembelajaran Online. ABSTRACT Dinar Pebriana Puri (1803230). "The Role of Social Studies Teachers in Online Learning for Strengthening Social Skills of High School Students in Yadika, Soreang District, Bandung Regency". Under the guidance of Prof. Enok Maryani and Dr. Wawan Darmawan. The current change in learning methods from offline to online is a challenge for teachers in carrying out the teaching and learning process, considering that online learning requires certain facilities and skills, one of which is social skills. In high school, social studies became the umbrella for social sciences and the naming of majors. Social studies learning is very academic to produce a scientific culture and is given separately in high school according to the discipline. The aims of this study are to (1) explain how teachers design online learning in social studies classes; (2) explain the online learning process in social studies class; (3) analyzing the social skills of students with online learning. The research method used is quasi�experimental, with the research location at SMA Yadika, Soreang District, Bandung Regency. Data was collected by interviewing informants consisting of students and teachers. Observations were made in class XI IPS. The results showed that (1) Social studies learning using the lecture method became a learning method that only focused on the teacher, less demanding students to learn independently. (2) The use of online learning media as an intermediary for teachers in delivering learning materials and one form of innovation from teachers in the use of social media. (3) Social skills in online learning students are able to work together, discuss, communicate, pay attention and listen. Keywords: Social Skills, Teacher's Role, Online Learning

Item Type:	Thesis (S2)
Subjects:	H Social Sciences > H Social Sciences (General) L Education > L Education (General)
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan IPS S-2
Depositing User:	Dinar Pebriana Puri
Date Deposited:	05 Oct 2022 00:50
Last Modified:	05 Oct 2022 00:50
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/83473

Actions (login required)

View Item