PENGARUH MINAT DALAM MEMILIH PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK GAMBAR BANGUNAN DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA SMKN 5 BANDUNG

Muhamad Miftah Nurdin, - (2007) PENGARUH MINAT DALAM MEMILIH PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK GAMBAR BANGUNAN DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA SMKN 5 BANDUNG. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_STB_023520_Title.pdf Download (622kB)
	Text S_STB_023520_Chapter1.pdf Download (312kB)
	Text S_STB_023520_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (637kB)
	Text S_STB_023520_Chapter3.pdf Download (571kB)
	Text S_STB_023520_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (735kB)
	Text S_STB_023520_Chapter5.pdf Download (116kB)
	Text S_STB_023520_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran minat siswa SMKN 5 Bandung terhadap Program Keahlian Teknik Gambar Bangunan, motivasi belajar dan prestasi belajar siswa SMKN 5 Bandung. Penelitian ini juga bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh minat dan motivasi belajar ini terhadap prestasi belajarnya. Popuiasi pada penelitian ini adalah siswa Kelas 1 Program keahlian teknik Gambar Bangunan yang berjumlah 92 orang, sedangkan jumlah sampel yang diambil sebanyak 60 orang. Minat individu ditandai dengan adanya rasa senang atau tidak senang, suka atau tidak suka terhadap suatu pekerjaan, benda atau situasi lainnya. Motivasi belajar merupakan dorongan bagi seseorang atau suatu organisme untuk melakukan kegiatan, perbuatan belajar. Minat turut mendorong motivasi perbuatan belajar dan turut menentukan keberhasilan belajar. Apabila minat dan motivasi belajar seseorang tinggi, maka prestasi belajar yang dicapainya akan tinggi pula. Dugaan tersebut perlu ditelaah lag* melalui penelitian ini. Penelitian ini dikategorikan sebagai penelitian deskriptif karena bertujuan untuk mengetahui gambaran dari variabel minat, motivasi belajar dan prestasi belajar serta gambaran pengaruh yang terjadi antara tiap variabel. Dilihat dari jenis data yang didapatkan penelitian ini dikategorikan sebagai penelitian kuantitatif dan statistik yang digunakan statistik parametrik. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik angket untuk variabel minat (XI) dan motivasi belajar (X2), sedangkan untuk variabel prestasi belajar (Y) digunakan teknik studi dokumentasi yakni dokumentasi nilai rata-rata mata pelajaran produktifpada semester satu. Pengujian hipotesis dilakukan setelah pengujian syarat hipotesis terpenuhi, dari hasil pengujian syarat hipotesis ini didapatkan hasil bahwa data berdistribusi normal dan memiliki penyebaran varians yang homogen serta linier maka asumsi untuk statistik parametrik terpenuhi. Setelah dilakukan uji hipotesis, hasil penelitian menunjukan dengan nilai Fhitung yang didapat pada taraf signifikansi 95% dan derajat kebebasan (dk) = 55 bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari variabel minat(Xl) terhadap variabel prestasi belajaifY) (Fhitung = 74,1 > Ftabei - 3,17), sedangkan persamaan regresinya adalah Y = 14,59 + 0,7IX; Terdapat Pengaruh yang signifikan antara motivasi belajar(X2) terhadap prestasi belajar(Y) (Fhitung —49,41 > Ftabei = 3,17), sedangkan persamaan regresinya adalah Y = 14,83 + 0,70X; terdapat pengaruh yang signifikan antara minat dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa SMKN 5 Bandung (Fhitung = 43,9 > Ftabei ~ 3,17), dan persamaan regresi linear bergandanya adalah Y = 9,77 + 0,51X1 + 0,29X2. Persamaan-persamaan regesi tersebut memprediksikan terjadi pengaruh yang positif dari variabel XI terhadapY, X2 terhadap Y, serta XI dan X2 secara serentak terhadap Y

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	minat , program keahlian, teknik gambar bangunan, motivasi belajar , prestasi belajar
Subjects:	L Education > L Education (General) T Technology > TH Building construction
Divisions:	Fakultas Pendidikan Teknologi dan Kejuruan > Jurusan Pendidikan Teknik Sipil > Program Studi Teknik Sipil
Depositing User:	Kayla Nathanie Priscilla Setiawan
Date Deposited:	16 Jan 2023 09:17
Last Modified:	16 Jan 2023 09:17
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/82504

Actions (login required)

View Item