PENERAPAN MODEL BENGKEL SATRA SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MAHASISWA DALAM MENULIS CERITA PENDEK DAN MENYUSUN STRATEGI PEMBELAJARAN MENULIS CERITA PPENDEK : Penelitian tindakan kelas pada mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP Universitas Siliwangi Tasikmalaya

Yunus Abidin, - (2005) PENERAPAN MODEL BENGKEL SATRA SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MAHASISWA DALAM MENULIS CERITA PENDEK DAN MENYUSUN STRATEGI PEMBELAJARAN MENULIS CERITA PPENDEK : Penelitian tindakan kelas pada mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP Universitas Siliwangi Tasikmalaya. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Kondisi pembelajaran sastra yang saat ini terjadi di sekolah belum
menguntungkan bagi perkembangan kemampuan bersastra siswa. Problematika
pembelajaran sastra di sekolah sebenamya tidak terlepas dari kondisi pembelajaran
sastra di perguruan tinggi keguruan. Mahasiswa sebagai calon guru belum
mendapatkan kegiatan berolah sastra secara umum sebab proses perkuliahan masih
menggunakan model pembelajaran yang sifatnya tradisional. Hal ini terbukti dengan
masih jarangnya cerita pendek karya mahasiswa keguruan yang diterbitkan baik
dalam bentuk buku ataupun melalui media massa. Keyataan ini mendorong perlunya
tindakan penerapan model pembelajaran sastra yang tepat di perguruan tinggi.
Masalah dalam penelitian ini adalah (1) Apakah model bengkel sastra dapat
digunakan dalam pembelajaran menulis cerita pendek dan menyusun strategi
pembelajaran menulis cerita pendek? (2) Apakah penggunaan model bengkel sastra
dapat meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam menulis cerita pendek? (3)
Apakah penggunaan model bengkel sastra dapat meningkatkan kemampuan
mahasiswa dalam menyusun strategi pembelajaran menulis cerita pendek? Sejalan
dengan masalah tersebut penelitian ini bertujuan untuk mengetahui jawaban rumusan
masalah tersebut.
Penelitian ini diiakukan pada mahasiswa tingkat III PS^BSI FKIP Universitas
Siliwangi Tasikmalaya. Sampel penelitian ini dipilih secara purposif yakni
mahasiswa yang mengikuti mata kuliah Menulis Sastra. Metode penelitian yang
penulis gunakan adalah metode deskriptif dengan menggunakan model penelitian
tindakan kelas sebanyak 3 siklus. Teknik pengumpulan data yang penulis gunakan
adalah teknik tes, observasi, dan kuesioner. Data penelitian ini dengan menggunakan
teknik triangulasi.
Berdasarkan hasil analisis data dapat penulis kemukakan bahwa kemampuan
menulis cerita pendek dan menyusun strategi pembelajaran menulis cerita pendek
mahasiswa pada saat tes awal masih tergolong rendah. Setelah mengikuti
pembelajaran menulis sastra yang menggunakan model bengkel sastra, kemampuan
mahasiswa dalam menulis cerita pendek dan menyusun strategi pembelajaran
mengalami peningkatan. Berdasarkan kenyataan ini, penulis menyimpulkan bahwa
(1) model bengkel sastra dapat digunakan dalam pembelajaran menulis cerita pendek,
(2) penggunaan model bengkel sastra dapat meningkatkan kemampuan mahasiswa
dalam menulis cerita pendek dan (3) penggunaan model bengkel sastra dapat
meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam menyusun strategi pembelajaran
menulis cerita pendek.

	Text T_BIND_039344_title.pdf Download (311kB)
	Text T_BIND_039344_chapter1.pdf Download (477kB)
	Text T_BIND_039344_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text T_BIND_039344_chapter3.pdf Download (358kB)
	Text T_BIND_039344_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (12MB)
	Text T_BIND_039344_chapter5.pdf Download (551kB)
	Text T_BIND_039344_chapter6.pdf Download (110kB)
	Text T_BIND_039344_bibliography.pdf Download (83kB)
	Text T_BIND_039344_appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (683kB)

Item Type:	Thesis (S2)
Uncontrolled Keywords:	bengkel sastra, menulis, cerita pendek, mahasiswa
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Bahasa Indonesia S-2
Depositing User:	muhammad widhianto abdillah
Date Deposited:	15 Jul 2022 04:30
Last Modified:	15 Jul 2022 04:30
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/74232

Actions (login required)

View Item