PENGARUH BUDAYA BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DENGAN VARIABEL MODERATOR STATUS EKONOMI ORANG TUA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI : Survey Pada Siswa Kelas XI IIS SMA Negeri se-Kabupaten Subang

Anisa Intan Putri, - (2019) PENGARUH BUDAYA BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DENGAN VARIABEL MODERATOR STATUS EKONOMI ORANG TUA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI : Survey Pada Siswa Kelas XI IIS SMA Negeri se-Kabupaten Subang. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Latar belakang dalam penelitian ini adalah masih banyaknya siswa yang memperoleh hasil belajar dibawah KKM dan hasil ujian nasional yang rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran umum dan mengetahui pengaruh budaya belajar terhadap hasil belajar siswa dengan variabel moderator status ekonomi orang tua pada mata pelajaran ekonomi. Metode penelitian yang digunakan adalah survey eksplanatori dengan memberikan kuisioner kepada siswa. Populasi dalam penelitian ini sebanyak 804 siswa dengan teknik random sampling menggunakan sampel minimum slovin sebanyak 267 siswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah regresi linier berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (i) budaya belajar berpengaruh terhadap hasil belajar siswa. (ii) Status ekonomi orang tua berpengaruh terhadap hasil belajar siwa. (iii) Status ekonomi orang tua memoderasi pengaruh budaya belajar tua terhadap hasil belajar siswa ----- The background in this study is that there are still many students who obtain learning outcomes under the KKM and low national examination results. This study aims to determine the general picture and find out the effect of learning culture on student learning outcomes with moderator variables on economic status of parents on economic subjects. The research method used is explanatory survey by giving questionnaires to students. The population in this study were 804 students with a random sampling technique using a minimum sample of Slovin as many as 267 students. The data analysis technique used is multiple linear regression. The results of the study show that: (i) learning culture influences student learning outcomes. (ii) The economic status of parents influences students' learning outcomes. (iii) The economic status of parents moderates the effect of learning culture on student learning outcomes

Baca Full Text klik disini
[img] Text
S_PEK_1405577_Title.pdf
Download (147kB)
[img] Text
S_PEK_1405577_Abstract.pdf
Download (101kB)
[img] Text
S_PEK_1405577_Table_of_content.pdf
Download (133kB)
[img] Text
S_PEK_1405577_Chapter1.pdf
Download (222kB)
[img] Text
S_PEK_1405577_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (216kB)
[img] Text
S_PEK_1405577_Chapter3.pdf
Download (325kB)
[img] Text
S_PEK_1405577_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (455kB)
[img] Text
S_PEK_1405577_Chapter5.pdf
Download (59kB)
[img] Text
S_PEK_1405577_BIbliography.pdf
Download (130kB)
[img] Text
S_PEK_1405577_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (2MB)
Official URL: http://repository.upi.edu
Item Type: Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords: hasil belajar siswa, budaya belajar, status ekonomi orang tua
Subjects: H Social Sciences > HB Economic Theory
L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Pendidikan Ekonomi dan Bisnis > Pendidikan Ekonomi
Depositing User: Mrs. Santi Santika
Date Deposited: 26 Mar 2020 05:10
Last Modified: 26 Mar 2020 05:10
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/48147

Actions (login required)

View Item View Item