MODEL COMPUTER ASSISTED LANGUAGE LEARNING (CALL) DENGAN HOT POTATOES DALAM PEMBELAJARAN MENYIMAK BAHASA JEPANG (Studi Eksperimen terhadap Peserta Didik Kelas X SMAN 2 Purwakarta, Semester Genap Tahun Pelajaran 2017-2018)

Luza Qodriyanti, - (2018) MODEL COMPUTER ASSISTED LANGUAGE LEARNING (CALL) DENGAN HOT POTATOES DALAM PEMBELAJARAN MENYIMAK BAHASA JEPANG (Studi Eksperimen terhadap Peserta Didik Kelas X SMAN 2 Purwakarta, Semester Genap Tahun Pelajaran 2017-2018). S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text T_B.JPN_1602652_Title.pdf Download (392kB)
	Text T_B.JPN_1602652_Table_of_content.pdf Download (284kB)
	Text T_B.JPN_1602652_Abstract.pdf Download (445kB)
	Text T_B.JPN_1602652_Chapter1.pdf Download (392kB)
	Text T_B.JPN_1602652_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (918kB)
	Text T_B.JPN_1602652_Chapter3.pdf Download (763kB)
	Text T_B.JPN_1602652_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (670kB)
	Text T_B.JPN_1602652_Chapter5.pdf Download (278kB)
	Text T_B.JPN_1602652_Bibliography.pdf Download (535kB)
	Text T_B.JPN_1602652_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji model Computer Assisted Language Learning (CALL) dengan Hot Potatoes, khususnya pada kemampuan menyimak bahasa Jepang peserta didik SMA kelas X. Selain itu, tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kualitas pembelajaran menyimak bahasa Jepang berdasarkan tanggapan peserta didik setelah diterapkan model CALL dengan Hot Potatoes. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen murni dengan Posttest- Only Control Design. Penelitian dilakukan pada kelas X SMAN 2 Purwakarta pada bulan Februari 2018. Setelah dilakukan random sampling, didapat sampel berjumlah 31 peserta didik kelas pada kelas eksperimen dan 33 peserta didik pada kelas kontrol. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes dan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara kemampuan menyimak peserta didik yang diterapkan model CALL dengan dan tanpa Hot Potatoes. Nilai signifikansi (2-tailed) menunjukkan angka 0,006 < 0,05. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa model CALL dengan Hot Potatoes untuk pembelajaran menyimak bahasa Jepang ternyata lebih efektif dibandingkan model CALL tanpa Hot Potatoes. Kualitas pembelajaran menyimak bahasa Jepang peserta didik setelah diterapkan model CALL dengan Hot Potatoes tergolong baik karena sebagian besar unsur–unsur dalam kompetensi inti (KI) dan kompetensi dasar (KD) sudah terpenuhi. Hal tersebut terlihat dari pendapat peserta didik yang menyatakan berminat, bersemangat, bertanggung jawab serta perhatian terhadap pembelajaran menyimak. Selain itu, dari hasil angket diketahui juga bahwa peserta didik bersikap proaktif, mandiri, berkeingintahuan besar, berpersepsi positif dan bersikap terbuka terhadap model CALL dengan Hot Potatoes dalam pembelajaran menyimak bahasa Jepang. This research aims to test the Computer Assisted Language Learning (CALL) model with Hot Potatoes, especially on the Japanese listening ability in the high school students of class X. In addition, the purpose of this study is to determine the quality of listening in Japanese language based on the response of learners after applied the model CALL with Hot Potatoes. The method of research used was pure experiment with Posttest-Only Control Design. The research was conducted in class X of SMAN 2 Purwakarta in February 2018. By random sampling, 31 students were chosen in the experimental class and 33 students were chosen in the control class. The instruments of research used were test and questionnaire. The result shows that there was a significant difference between the listening ability of students who applied CALL model with and without Hot Potatoes. The value of significance (2-tailed) show the number of 0.006 < 0.05. Thus, the CALL model with Hot Potatoes for learning listening to Japanese language consider to be more effective than the CALL model without Hot Potatoes. The quality of listening ability of Japanese learners after applied CALL model with Hot Potatoes was good, since most of the elements in core competence (KI) and basic competence (KD) has been fulfilled. The opinion of learners expressed interest, passionate, responsible and attention to the listening lesson. Furthermore, the questionnaire result shows that the students were proactive, independent, great curiosity, positive perception and become open-minded to the CALL model with Hot Potatoes in Japanese listening lesson.

Item Type:	Thesis (S2)
Additional Information:	No Panggil : T B.JPN LUZ m-2018; Pembimbing : I. Wawan; II. Usep Kuswari; NIM : 1602652
Uncontrolled Keywords:	Computer Assisted Language Learning (CALL), Hot Potatoes, kemampuan menyimak bahasa Jepang.
Subjects:	L Education > L Education (General) P Language and Literature > PL Languages and literatures of Eastern Asia, Africa, Oceania
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Bahasa Jepang S-2
Depositing User:	Mrs. Santi Santika
Date Deposited:	13 Feb 2020 08:31
Last Modified:	13 Feb 2020 08:33
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/46384

Actions (login required)

View Item