ANALISIS RENDAHNYA MINAT BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB

Kusuma, Jaka Prajariksa (2016) ANALISIS RENDAHNYA MINAT BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text S_ARB_1204397_Title.pdf Download (212kB) | Preview
Preview	Text S_ARB_1204397_Abstract.pdf Download (380kB) | Preview
Preview	Text S_ARB_1204397_Abstract.pdf Download (380kB) | Preview
Preview	Text S_ARB_1204397_Chapter1.pdf Download (548kB) | Preview
	Text S_ARB_1204397_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (613kB)
Preview	Text S_ARB_1204397_Chapter3.pdf Download (565kB) | Preview
	Text S_ARB_1204397_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (647kB)
Preview	Text S_ARB_1204397_Chapter5.pdf Download (511kB) | Preview
Preview	Text S_ARB_1204397_Bibliography.pdf Download (397kB) | Preview
	Text S_ARB_1204397_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (383kB)

Abstract

Penelitian ini di latarbelakangi oleh rendahnya minat belajar siswa kelas VIII MTs. Ar-Rohmah Sukajadi Bandung dalam pembelajaran bahasa Arab. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tujuan, proses, evaluasi, kendala dalam pembelajaran bahasa Arab serta faktor apa saja yang mempengaruhi rendahnya minat belajar siswa dalam pembelajaran bahasa Arab. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan menggambarkan dan menganalisis fenomena yang ada dalam proses pembelajaran bahasa Arab di dalam kelas. Metode pengumpulan data dilakukan dengan mengadakan observasi terhadap proses pembelajaran, wawancara serta penyebaran angket kepada siswa, dan guru bahasa Arab. Sumber data dalam penelitian ini yaitu siswa kelas VIII, dan guru bahasa Arab. Analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukan bahwa tujuan pembelajaran bahasa Arab adalah menghasilkan lulusan yang mahir dalam berbicara dan menulis bahasa Arab, proses pembelajaran bahasa Arab berjalan cukup baik namun terdapat banyak siswa yang tidak memperhatikan guru ketika sedang menjelaskan, evaluasi pembelajaran bahasa Arab berupa tugas harian setiap selesai aktivitas belajar mengajar, adapun kendala pembelajaran bahasa Arab yang dihadapi guru adalah kemampuan siswa yang belum bisa membaca dan menulis huruf Arab sehingga menghambat proses pembelajaran, dan faktor yang mempengaruhi rendahnya minat siswa belajar bahasa Arab adalah faktor internal (kesehatan, perhatian, ketertarikan, motivasi), dan faktor eksternal (cara orang tua mendidik, motivasi dari orang tua, perhatian orang tua, metode mengajar guru, pendekatan guru di kelas dan di luar kelas, sikap dan perilaku guru di kelas dan di luar kelas, suara guru di kelas, alat pelajaran, jam pelajaran, kurikulum/Buku paket, materi pelajaran bahasa Arab dan media masa/elektronik).;---This research is motivated by the low interest of students of class VIII MTs. Ar-Rohmah Sukajadi Bandung in learning Arabic, This study aims to determine the purpose, process, evaluation, difficulties in learning Arabic as well as factors that affect the low student interest in learning Arabic. This study is a qualitative research describing and analyzing phenomena that exist in the process of Arabic learning in the classroom. Methods of data collection is done by holding the observation of the learning process, interviews and distributing questionnaires to students and teachers of Arabic. Sources of data in this study is a student of class VIII, and a teacher of Arabic. Analysis of the data used is descriptive analysis. The results showed that the purpose of learning Arabic is to produce graduates who are proficient in speaking and writing Arabic, learning Arabic language quite well but there are many students who do not pay attention to the teacher when he's explaining, evaluating learning Arabic in the form of daily tasks after each learning activity, learning Arabic while the constraints that teachers face is the ability of students who can not read and write Arabic letters thus hindering the learning process, and factors affecting the low interest of the students studying Arabic are internal factors (health, attention, interest, motivation) and external factors (how parents educate, the motivation of the parents, parental supervision, teaching methods teachers, approach the teacher in the classroom and outside the classroom, teachers' attitudes and behavior in the classroom and outside the classroom, the teacher's voice in the classroom, teaching tools, classes, curriculum / textbooks, course materials Arabic and media / electronic).

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	No. Panggil : S ARB KUS a-2016; Pembimbing : I. Nurzaman, II. Nunung Nursyamsiah.
Uncontrolled Keywords:	minat belajar, faktor internal, faktor eksternal, interest in learning, internal factors, external factors.
Subjects:	L Education > L Education (General) P Language and Literature > P Philology. Linguistics
Divisions:	Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	Mr mhsinf 2017
Date Deposited:	17 Oct 2017 03:54
Last Modified:	17 Oct 2017 03:54
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/27462

Actions (login required)

View Item