MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA SEKOLAH MENANGAH PERTAMA DENGAN PEMBELAJRAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW

Sulastri, - (2012) MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA SEKOLAH MENANGAH PERTAMA DENGAN PEMBELAJRAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

enelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang memperoleh pembelajaran kooperatif tipe jigsaw lebih baik dibandingkan dengan siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional; 2) peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa yang memperoleh pembelajaran kooperatif tipe jigsaw lebih baik dibandingkan dengan siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional; 3) interaksi antara pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dengan kategori kemampuan siswa dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa; 4) interaksi antara pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dengan kategori kemampuan siswa dalam meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa; dan 5) sikap (respon) siswa terhadap matematika sehubungan dengan pembelajaran model kooperatif tipe jigsaw. Desain penelitian yang digunakan adalah pretest-postest control group design. Untuk mendapatkan data hasil penelitian digunakan instrumen berupa tes kemampuan pemecahan masalah dan komunikasi matematis, serta skala sikap siswa. Penelitian ini dilakukan di Sekolah Menengah Pertama dengan level sekolah sedang. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VIII MTs Negeri Ciruas Kabupaten Serang dengan sampel penelitian siswa kelas VIII-1 dan VIII-4. Analisis data dilakukan secara kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang mengikuti pembelajaran kooperatif tipe jigsaw lebih baik dibandingkan dengan siswa yang mengikuti pembelajaran biasa (konvensional); 2) peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa yang mengikuti pembelajaran kooperatif tipe jigsaw lebih baik dibandingkan dengan siswa yang mengikuti pembelajaran biasa (konvensional); 3) terdapat interaksi antara pembelajaran dengan kategori kemampuan siswa dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa; 4) terdapat interaksi antara pembelajaran dengan kategori kemampuan siswa dalam meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa; dan 5) siswa menunjukkan sikap positif terhadap pelajaran matematika, pembelajaran kooperatif tipe jigsaw, dan soal-soal pemecahan masalah dan komunikasi matematis yang diberikan.

Preview	Text t_mtk_0910011_table_of_content.pdf Download ([error in script]) | Preview
Preview	Text t_mtk_0910011_chapter1.pdf Download ([error in script]) | Preview
	Text t_mtk_0910011_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download ([error in script])
Preview	Text t_mtk_0910011_chapter5.pdf Download ([error in script]) | Preview
Preview	Text t_mtk_0910011_bibliography.pdf Download ([error in script]) | Preview

Item Type:	Thesis (S2)
Additional Information:	Nomor Panggil T MTK SUL m-2012
Uncontrolled Keywords:	Kooperatif, Jigsaw, Pemecahan Masalah, Komunikasi
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Matematika S-2
Depositing User:	Staf Koordinator 3
Date Deposited:	01 Jul 2014 06:44
Last Modified:	01 Jul 2014 06:44
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/9869

Actions (login required)

View Item