PENERAPAN METODE ACTIVE LEARNING TERHADAP PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA SMP

Sari, Fenny Nur Komala (2013) PENERAPAN METODE ACTIVE LEARNING TERHADAP PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA SMP. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text s_mat_0802707_table_of_content.pdf Download (235kB) | Preview
Preview	Text s_mat_0802707_chapter1.pdf Download (329kB) | Preview
	Text s_mat_0802707_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (240kB)
Preview	Text s_mat_0802707_chapter3.pdf Download (577kB) | Preview
	Text s_mat_0802707_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (590kB)
Preview	Text s_mat_0802707_chapter5.pdf Download (217kB) | Preview
Preview	Text s_mat_0802707_bibliography.pdf Download (301kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan komunikasi matematis siswa SMP kelas VII di Indonesia padahal kemampuan ini merupakan salah satu kemampuan yang penting untuk dikuasai oleh setiap siswa SMP. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah peningkatan kemampuan komunikasi matematis pada pembelajaran matematika siswa yang menggunakan metode active learning lebih baik daripada siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional, serta untuk mengetahui sikap siswa terhadap pembelajaran matematika dengan metode active learning. Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen dengan desain kelompok kontrol non ekuivalen pada pokok bahasan Persamaan dan Pertidaksamaan Linear Satu Variabel yang dilakukan terhadap siswa kelas VII di SMP Negeri 9 Bandung. Teknik sampling yang digunakan dalam penelitian ini adalah purposive sampling. Pembelajaran dengan metode active learning diterapkan pada kelas eksperimen dan pembelajaran konvensional diterapkan pada kelas kontrol. Data dikumpulkan dengan menggunakan instrumen soal pretes dan postes kemampuan komunikasi matematis, angket sikap siswa, dan lembar observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa yang menggunakan pembelajaran metode active learning lebih baik daripada siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional. Kemudian hasil pengolahan instrumen non tes menunjukkan bahwa siswa memberikan sikap positif terhadap pembelajaran matematika dengan metode active learning. Kata Kunci:metode active learning, komunikasi matematis, pembelajaran matematika.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	No Panggil S MAT SAR p-2013
Uncontrolled Keywords:	metode active learning, komunikasi matematis, pembelajaran matematika.
Subjects:	Q Science > QA Mathematics
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Matematika > Program Studi Pendidikan Matematika
Depositing User:	Staf Koordinator 2
Date Deposited:	07 Jul 2014 03:34
Last Modified:	07 Jul 2014 03:34
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/9725

Actions (login required)

View Item