PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN EXPERIENTIAL LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK DAN AUTOCAD MESIN DI SMK NEGERI 6 BANDUNG:PENELITIAN TINDAKAN KELAS SISWA KELAS XI DI SMK NEGERI 6 BANDUNG PADA MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK & AUTOCAD MESIN

Salomo Harianja, - (2009) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN EXPERIENTIAL LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK DAN AUTOCAD MESIN DI SMK NEGERI 6 BANDUNG:PENELITIAN TINDAKAN KELAS SISWA KELAS XI DI SMK NEGERI 6 BANDUNG PADA MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK & AUTOCAD MESIN. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
s_ptm_053677_table_of_content.pdf
Download (244kB)
[img] Text
s_ptm_053677_chapter1.pdf
Download (284kB)
[img] Text
s_ptm_053677_chapter2.pdf
Download (391kB)
[img] Text
s_ptm_053677_chapter3.pdf
Download (328kB)
[img] Text
s_ptm_053677_chapter4.pdf
Download (772kB)
[img] Text
s_ptm_053677_chapter5.pdf
Download (251kB)
[img] Text
s_ptm_053677_bibliography.pdf
Download (244kB)
Official URL: hhtp://repository.upi.edu

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan berdasarkan data hasil observasi di SMK Negeri 6 Bandung TA 2009/2010 Pada kelas 2 TPM 1 atas saran dari guru diklat terutama untuk kompetensi Gambar Teknik & Autocad Mesin rata-rata persentase kelulusan siswa sekitar 54%. Berdasarkan permasalahan tersebut, diperlukan suatu tindakan dari guru untuk mengatasi masalah yang ada. Tindakan yang diberikan berupakan penerapan model pembelajaran Experiential Learning. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dan keaktifan belajar siswa dalam pelajaran kompetensi kejuruan Gambar Teknik dan Autocad Mesin. Model pembelajaran yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas yang dilakukan sebanyak tiga siklus pembelajaran adapun pengumpulan data dilakukan dengan tes dan observasi. Hasil penelitian yang diperoleh menunjukan bahwa rata-rata hasil belajar pada siklus ke-1 ( ranah kognitif = 69,72 atau meningkat sebesar 12,67 dari nilai awal yaitu 57,06; ranah afektif = 73,5 termasuk kategori netral; ranah psikomotor = 67,7 termasuk kategori cukup trampil). Rata-rata hasil belajar pada siklus ke- 2 ( ranah kognitif= 82,34 atau meningkat sebesar 12,2 dari nilai siklus ke-1; ranah afektif = 82,1 meningkat 8,6 dari siklus ke-1 termasuk kategori Positif; ranah psikomotor = 76.7 meningkat 8,9 dari siklus ke-1 termasuk kategori trampil)). Rata-rata hasil belajar pada siklus ke- 3 ( ranah kognitif= 95,5 atau meningkat sebesar 13,4 dari nilai siklus ke-2; ranah afektif = 93.7 meningkat 11,6 dari siklus ke-2 termasuk kategori sangat positif; ranah psikomotor = 93.8 meningkat 17,06 dari siklus ke-2 termasuk kategori sangat positif)). Besar Skor Gain Ternormalisir dari siklus I, II dan III adalah 0.28, 0.55 dan 0.89. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Experiential learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pelajaran Gambar Teknik dan AutoCad mesin kelas XI Teknik Pemesinan SMK Negeri 6 Bandung Tahun Ajaran 2009-2010.

Item Type: Thesis (S1)
Additional Information: ID SINTA Dosen Pembimbing Syafarudin Siregar : - Uli Karo Karo : -
Uncontrolled Keywords: PEMBELAJARAN EXPERIENTIAL LEARNING, MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA, MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK DAN AUTOCAD MESIN, SMK NEGERI 6 BANDUNG.
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Pendidikan Teknologi dan Kejuruan > Jurusan Pendidikan Teknik Mesin
Depositing User: Ferli pennita
Date Deposited: 04 Aug 2023 09:28
Last Modified: 04 Aug 2023 09:28
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/96529

Actions (login required)

View Item View Item