PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA (PENELITIAN TERHADAP SISWA KELAS XI TGB 2 SMKN 1 CILAKU CIANJUR TAHUN AJARAN 2010 / 2011, PADA MATA DIKLAT DEKORASI INTERIOR)

    Sri Purningsih, - (2011) PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA (PENELITIAN TERHADAP SISWA KELAS XI TGB 2 SMKN 1 CILAKU CIANJUR TAHUN AJARAN 2010 / 2011, PADA MATA DIKLAT DEKORASI INTERIOR). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

    Abstract

    Belajar adalah suatu proses yang dialami oleh seseorang dari tidak tahu menjadi tahu. Untuk mendukung pembelajaran yang optimal, dibuatlah beragam model pembelajaran. Namun dalam praktiknya di lapangan, masih banyak guru yang mengajar dengan model ceramah saja. Begitu juga halnya di SMKN 1 Cilaku Cianjur, kebanyakan gurunya masih menggunakan model ceramah ketika pembelajaran berlangsung.

    Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh persepsi siswa tentang penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw terhadap prestasi belajarnya pada Mata Diklat Dekorasi Interior.

    Penelitian ini bersifat deskriptif kuantitatif. Mencakup pembuatan dan penyusunan angket sebagai instrumen variabel X, dan pembuatan soal post test sebagai instrumen variabel Y. Teknik analisis data meliputi : uji validitas dan reliabilitas instrumen variabel X, uji validitas dan reliabilitas instrumen variabel Y dengan menggunakan judgement ahli, uji normalitas variabel X dan variabel Y, serta analisis korelasi dengan menggunakan rumus Rank Spearman.

    Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa persepsi siswa tentang penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw memiliki pengaruh yang cukup besar dan berarti terhadap prestasi belajar siswa. Hipotesis yang Penulis ajukan dapat diterima pada taraf kepercayaan 95%.

    Kesimpulan yang dapat ditarik dari penelitian ini adalah pengaruh persepsi siswa tentang penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw terhadap orestasi belajar siswa berada pada kategori ‘hubungan cukup berarti’.

    Baca Full Text klik disini
    [thumbnail of s_tb_0707084_table_of_content.pdf] Text
    s_tb_0707084_table_of_content.pdf
    Download (258kB)
    [thumbnail of s_tb_0707084_chapter1.pdf] Text
    s_tb_0707084_chapter1.pdf
    Download (263kB)
    [thumbnail of s_tb_0707084_chapter3.pdf] Text
    s_tb_0707084_chapter3.pdf
    Download (313kB)
    [thumbnail of s_tb_0707084_chapter5.pdf] Text
    s_tb_0707084_chapter5.pdf
    Download (249kB)
    [thumbnail of s_tb_0707084_bibliography.pdf] Text
    s_tb_0707084_bibliography.pdf
    Download (254kB)
    Official URL: hhtp://repository.upi.edu
    Item Type: Thesis (S1)
    Additional Information: ID SINTA Dosen Pembimbing Sri Handayani : 6006334 Lilis Widaningsih : 5995039
    Uncontrolled Keywords: Pengaruh. Persepsi. Model Pembelajaran Kooperatif tipe Jigsaw, Prestasi belajar. Dekorasi Interior.
    Subjects: L Education > L Education (General)
    Divisions: Fakultas Pendidikan Teknik dan Industri > Jurusan Pendidikan Teknik Arsitektur
    Depositing User: Ferli pennita
    Date Deposited: 27 Jul 2023 06:28
    Last Modified: 27 Jul 2023 06:28
    URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/95256

    Actions (login required)

    View Item View Item