STUDI KOMPARASI HASIL BELAJAR ANTARA PROSES BELAJAR MENGAJAR MENGGUNAKAN MULTIMEDIA DENGAN PROSES BELAJAR MENGAJAR KONVENSIONAL PADA OPKR-50-011

Deni Ahmad Isnaeni, - (2008) STUDI KOMPARASI HASIL BELAJAR ANTARA PROSES BELAJAR MENGAJAR MENGGUNAKAN MULTIMEDIA DENGAN PROSES BELAJAR MENGAJAR KONVENSIONAL PADA OPKR-50-011. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_e0551_012181_table_of_content.pdf Download (244kB)
	Text s_e0551_012181_chapter1.pdf Download (274kB)
	Text s_e0551_012181_chapter3.pdf Download (336kB)
	Text s_e0551_012181_chapter5.pdf Download (241kB)
	Text s_e0551_012181_bibliography.pdf Download (241kB)

Abstract

Penelitian ini berawal dari adanya kebutuhan variasi dalam pembelajaran oleh pendiklat dalam kelas terutama model pembelajaran. Masih banyaknya hasil belajar peserta diklat pada mata mata diklat kompetensi perbaikan sistem pengapian yang dibawah ketuntasan (<70) menjadi salah satu pendorong untuk menerapkan model pembelajaran multimedia dalam model pembelajaran mata diklat Kompetensi perbaikan sistem pengapian. Untuk itu, telah diteliti mengenai penerapan model pembelajaran multimedia pada mata diklat perbaikan sistem pengapian. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran tentang perbedaan rata-rata peningkatan hasil belajar antara peserta diklat yang mendapatkan model pembelajaran multimedia dan peserta diklat yang mendapatkan model pembalajaran konvensional. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuasi eksperimen, dengan obyek penelitian kelas II SMK Negeri 8 Bandung. Sampel penelitian adalah 31 peserta diklat pada kelas kontrol dan 30 peserta diklat pada kelas eksperimen. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan hasil belajar pada kelas eksperimen lebih tinggi dengan rata-rata pencapaian N-Gain 71,3% dibandingkan dengan kelas kontrol dengan rata-rata pencapaian N-Gain 42,3%. Hasil ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan peningkatan hasil belajar yang signifikan antara peserta diklat kelas ekperimen yang belajar dengan model pembelajaran multimedia dibandingkan dengan kelas kontrol yang belajar dengan model pembelajaran konvensional.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID DINTA Dosen Pembimbing Dadang Hidayat : - Tatang Permana : 6120239
Uncontrolled Keywords:	Komparasi, Multimedia, Konvensional.
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Teknologi dan Kejuruan > Jurusan Pendidikan Teknik Mesin > Program Studi Pendidikan Teknik Mesin
Depositing User:	Ferli pennita
Date Deposited:	17 Jul 2023 09:20
Last Modified:	17 Jul 2023 09:20
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/93457

Actions (login required)

View Item