AFIRMASI POSITIF: BOOSTER UNTUK MEMINIMALISIR HAMBATAN BELAJAR PADA SISWA SEKOLAH DASAR

Siti Annisaa Nur Wahiddah, - (2023) AFIRMASI POSITIF: BOOSTER UNTUK MEMINIMALISIR HAMBATAN BELAJAR PADA SISWA SEKOLAH DASAR. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Hambatan belajar menjadi persoalan yang sering dialami oleh siswa sekolah dasar. Salah
satu hambatan belajar yang dialami yaitu hambatan belajar pada sisi afektif. Kurangnya
sikap disiplin dan motivasi belajar pada siswa, sedikit banyaknya dapat mempengaruhi
proses belajar yang dilakukan oleh siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis
bagaimana faktor penyebab hambatan belajar siswa, pemahaman guru dan orang tua dalam
memberikan afirmasi positif kepada siswa sebagai upaya dalam meminimalisir hambatan
belajar tersebut, dan bagaimana dampak afirmasi positif dapat membantu siswa mengatasi
hambatan belajar. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan desain penelitian
yaitu studi kasus. Wawancara dan observasi lapangan menjadi teknik pengambilan data
yang digunakan. Partisipan terdiri atas 13 orang tua/wali siswa (tiga pria dan 10 wanita), 7
orang guru SD (satu pria dan enam wanita), serta 28 siswa kelas 2 sekolah dasar (18 laki�laki dan 10 perempuan). Hasil penelitian didapatkan bahwa faktor penyebab hambatan
belajar siswa disebabkan oleh faktor internal berupa masalah persepsi dan motivasi siswa,
sedangkan faktor eksternal berasal dari lingkungannya. Selain itu, hasil didapatkan bahwa
pemberian afirmasi positif dapat memberikan dampak baik kepada siswa berupa: dapat
meningkatkan motivasi dan semangat belajar, meningkatkan rasa kepercayaan diri siswa,
serta siswa dapat memahami materi dengan lebih baik karena melalui afirmasi positif,
siswa tidak merasakan tekanan berlebih dan menikmati proses belajar dengan lebih baik.
Kata Kunci: pendekatan afirmasi, hambatan belajar, sekolah dasar

Barriers to learning are a problem that is often experienced by elementary school students.
One of the learning barriers experienced is learning barriers on the affective side. Lack of
discipline and motivation to learn in student more or less can affect the learning process
that students This study aim to analyze how the factors cause student learning barriers, the
understanding of teachers and parents in giving positive affirmations to students as an
effort to minimize these learning barriers, and how the impact of positive affirmations can
help students overcome learning barriers. This study uses a qualitative method with a
research design that is a case study. Interviews and field observations became the data
collection techniques used. Participants consisted of 13 parents of students (three males
and 10 females), 7 elementary school teachers (one male and six females), and 28 grade 2
elementary school students (18 males and 10 females). The results of the study found that
the factors causing student learning barriers were caused by internal factors in the form
of students' perception and motivation problems, while external factors came from their
environment. In addition, the results found that giving positive affirmations can have a
good impact on students in the form of increasing motivation and enthusiasm for learning,
increasing students' self-confidence, and students can understand the material better
because t, through positive affirmations, students do not feel excessive pressure and enjoy
to learn the process as well as possible.
Keywords: affirmation, learning barriers, elementary school

	Text S_PGSD_1901278_Judul.pdf Download (241kB)
	Text S_PGSD_1901278_Bab I.pdf Download (136kB)
	Text S_PGSD_1901278_Bab II.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (160kB)
	Text S_PGSD_1901278_Bab III.pdf Download (138kB)
	Text S_PGSD_1901278_Bab IV.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (267kB)
	Text S_PGSD_1901278_Bab V.pdf Download (83kB)
	Text S_PGSD_1901278_Lampiran.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (5MB)

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing Julia : 5975686
Uncontrolled Keywords:	pendekatan afirmasi, hambatan belajar, sekolah dasar
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	UPI Kampus Sumedang > PGSD Kelas UPI Kampus Sumedang
Depositing User:	Siti Annisaa Nur Wahiddah
Date Deposited:	05 Sep 2023 04:53
Last Modified:	05 Sep 2023 04:53
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/90986

Actions (login required)

View Item