IMPLEMENTASI KURIKULUM PENDIDIKAN MENENGAH BERCIRI KHAS AGAMA ISLAM : Studi pada Program IPS di Madrasah Aliyah Negeri Surade

Sumarja, Yusuf (2013) IMPLEMENTASI KURIKULUM PENDIDIKAN MENENGAH BERCIRI KHAS AGAMA ISLAM : Studi pada Program IPS di Madrasah Aliyah Negeri Surade. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Madrasah Aliyah (MA) adalah Sekolah Menengah Umum (SMU)
yang berciri khas Agama Islam yang memiliki kurikulum tersendiri dan
berbeda dengan kurikulum SMU. Tuntutan Kurikulum Pendidikan Menengah Berciri khas Agama
Islam yaitu: Siswa lulusan MA harus memiliki kemampuan dalam mata
peiajaran umum setara dengan siswa luiusan SMU dan memiliki
kemampuan dalam bidang Agama Islam.
Untuk mendukung tercapainya tuntutan tersebut telah disusun
Kurikulum Madrasah Aliyah 1994 dengan mengetengahkan ciri khas
Agama islam yang ditandai dengan diajarkannya mata peiajaran- (1)
Qur'an Hadits, (2) Aqidah Akhlaq. (3) Fiqh Syariah dan (4) Sejarah
Kebudayaan Islam. Penelitian ini dimaksudkan untuk mengetahui sejauhmana
Implementasi Kurikulum Pendidikan Menengah Berciri Khas Agama
Islam sehubungan dengan tuntutan kurikulum khususnya pada sajah
satu program umum yang diseienggarakan di MA Surade adalah
program llmu Penoetahuan Sosial, Penelitian In difokuskan pada tiga konteks permasaiahan:
pertama mengenai konteks penyelenggaraan program IPS: kedua,
konteks implementasi kurikulum dan ketiga; konteks hasi! belajar siswa
dengan tuntutan Ciri Khas Agama Islam.
Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian
kuaiitatif karena permasaiahan yang diteliti sangat kompleks dan
memeriukan kriteria pengukuran terhadap penyelenggaraan program
IPS kemampuan dasar dan profil guru sebagai alat evaluasi dalam.
melihat implementasi kurikulum serta kualitas siswa sebagai alat untuk
melihat hasil belajar siswa dari program tersebut.
Adapun data dikumpulkan dengan cara observasi, reduksi,
display data dan penarikan kesimpulan. Data yang diperoleh dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan
sebagai berikut: (1) Guru masih belum memahami tuntutan kurikulum
1994; (2) Guru dalam mengajar di kelas belum sepenuhnya melakukan
persiapan pembelajaran sebagaimana mestinya: (3) Prinsip-prmsip
dasar syariah dan muamalah masih belum dapat diaplikasikan baik
oieh quoi ron.-p.m oleh siswa. (4) Sarana dan prasarana ibadah masih
masih belum memadai: (5) Pembinaan Kepala MAN Surade dan
Pengawas Pendidikan Agama Islam masih kurang menyentuh. Berdasarkan hasil temuan ini direkomendasikan kepada guru
aqar dalam menaimpie.nentasikan kurikulum selalu memperhatikan
tuntutan ciri khas Aaama Islam, kepada Kepala MA dan Pengawas agar
terus meninakatkan pembinaan professional guru dalam melakukan
tugas pembelajaran dan kepada Departemen Agama dalam menyusun
kurikulum benkutnya agar jelas dikemukakan konsep dasar
pengembangan kurikulum program IPS yaitu bersumber can AL-Quran.

Preview	Text T_PK_009578_Title.pdf Download (234kB) | Preview
Preview	Text T_PK_009578_Abstract_Indo.pdf Download (250kB) | Preview
Preview	Text T_PK_009578_Table_Of_Content.pdf Download (275kB) | Preview
Preview	Text T_PK_009578_Chapter1.pdf Download (572kB) | Preview
	Text T_PK_009578_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
Preview	Text T_PK_009578_Chapter3.pdf Download (543kB) | Preview
	Text T_PK_009578_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
Preview	Text T_PK_009578_Chapter5.pdf Download (754kB) | Preview
Preview	Text T_PK_009578_Bibliography.pdf Download (300kB) | Preview
	Text T_PK_009578_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (500kB)

Item Type:	Thesis (S2)
Subjects:	?? 370 ??
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pengembangan Kurikulum S-2
Depositing User:	Riki N Library ICT
Date Deposited:	27 Aug 2013 08:55
Last Modified:	27 Aug 2013 08:55
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/885

Actions (login required)

View Item