PROGRAM BIMBINGAN MELALUI TEKNIK ROLE PLAYING UNTUK MENINGKATKAN SELF-EFFICACY KARIR PESERTA DIDIK : Penelitian Quasi Experiment Pada Peserta Didik Kelas X SMKN 1 Masohi Kabupaten Maluku Tengah Tahun Ajaran 2011-2012

Ellis, Rusnawati (2012) PROGRAM BIMBINGAN MELALUI TEKNIK ROLE PLAYING UNTUK MENINGKATKAN SELF-EFFICACY KARIR PESERTA DIDIK : Penelitian Quasi Experiment Pada Peserta Didik Kelas X SMKN 1 Masohi Kabupaten Maluku Tengah Tahun Ajaran 2011-2012. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text t_bp_1007074_table_of_content.pdf Download (258kB) | Preview
Preview	Text t_bp_1007074_chapter1.pdf Download (404kB) | Preview
	Text t_bp_1007074_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (547kB)
Preview	Text t_bp_1007074_chapter3.pdf Download (505kB) | Preview
	Text t_bp_1007074_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
Preview	Text t_bp_1007074_chapter5.pdf Download (246kB) | Preview
Preview	Text t_bp_1007074_bibliography.pdf Download (363kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini ditujukan untuk menghasilkan Program Bimbingan Melalui Teknik Role Playing Untuk Meningkatkan Self-Efficacy Karir. Menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi experiment, desain non-equivalent pretest-posttest control group design. Alat pengumpulan data berupa skala self-efficacy karir dan analisis efektivitas tersebut diuji dengan metode independent sample t-test. Penelitian dilaksanakan melalui empat tahapan yaitu: studi pendahuluan, uji rasional layanan, pelaksanaan layanan, dan pengungkapan akhir untuk melihat keefektifan pemberian layanan. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa: (1) self-efficacy karir peserta didik secara umum berada pada kategori sedang; (2) program bimbingan melalui teknik role playing cukup mewakili untuk diujicobakan dalam rangka meningkatkan self-efficacy karir peserta didik; dan (3) program bimbingan melalui teknik role playing efektif untuk meningkatkan self-efficacy karir peserta didik. Hasil penelitian direkomendasikan untuk dimplementasikan di sekolah dalam upaya meningkatkan self-efficacy karir peserta didik. Rekomendasi penelitian ini ditujukan kepada kepala sekolah, guru BK dan peneliti selanjutnya.

Item Type:	Thesis (S2)
Additional Information:	TBP ELL p-2012
Uncontrolled Keywords:	Program Bimbingan, Role Playing, Self-Efficacy Karir
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Bimbingan dan Konseling S-2
Depositing User:	Staf Koordinator 3
Date Deposited:	18 Sep 2014 02:22
Last Modified:	18 Sep 2014 02:22
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/8836

Actions (login required)

View Item