INTERNALISASI NILAI NILAI NASIONALISME PADA PEMBELAJARAN SEJARAH DI LEMBAGA PENDIDIKAN BIMBINGAN BELAJAR

Septian Minurdin, - (2023) INTERNALISASI NILAI NILAI NASIONALISME PADA PEMBELAJARAN SEJARAH DI LEMBAGA PENDIDIKAN BIMBINGAN BELAJAR. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text T_SEJ_1803015_Title.pdf Download (241kB)
	Text T_SEJ_1803015_Chapter1.pdf Download (141kB)
	Text T_SEJ_1803015_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (288kB)
	Text T_SEJ_1803015_Chapter3.pdf Download (214kB)
	Text T_SEJ_1803015_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (344kB)
	Text T_SEJ_1803015_Chapter5.pdf Download (63kB)
	Text T_SEJ_1803015_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (231kB)

Abstract

Abstrak : Proses pembelajaran selalu terikat dengan nilai-nilai yang ingin disampaikan atau diterapkan. Dalam pembelajaran sejarah nilai-nilai kebangsaan selalu menjadi bahan ajar untuk menjelaskan bagaimana kondisi bangsa. Fenomena yang saat ini terjadi adalah telah tergerusnya rasa nasionalisme khususnya di lingkungan siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana lembaga pendidikan non-formal melakukan proses pembelajaran sejarah dan menginternalisasi nilai nasionalisme dalam proses pembelajarannya. Penelitian ini menggunakan metode inkuiri naturalistik untuk mendapatkan data asli pada objek penelitian dimulai dengan observasi, wawancara , dan dokumentasi untuk mendapatkan data yang akan disajikan dalam bentuk deskripsi sehingga hasil penelitian ini dapat diketahui dan disimpulkan hasilnya.Setelah melalui serangkaian tahapan penelitian maka hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Strategi internalisasi nilai-nilai nasionalisme dalam pembelajaran sejarah ini adalah mamasukkan nilai-nilai nasionalisme dalam pembelajaran sejarah melalui pendekatan-pendekatan yang mampu diterima oleh peserta didik agar peserta didik bisa menjadi warga negara yang baik dan bisa memberikan kontribusi dalam memajukan bangsanya dimasa depan. 2) Penerapan nilai karakter nasionalisme dalam pembelajaran sejarah dilakukan dengan keteladanan guru dan kegiatan praktik langsung melalui pengalaman belajar seperti model pembelajaran, metode pembelajaran, bahan ajar, dan evaluasi pembelajaran. Perilaku berkarakter nasionalis yang diaktualisasikan dalam kehidupan sehari-hari di lembaga bimbingan belajar oleh siswa yaitu disiplin, cinta tanah air, semangat kebangsaan, cinta damai, peduli lingkungan, menghargai prestasi, dan toleransi. Kata Kunci : Nilai Nasionalisme, Lembaga Nonformal, Pendidikan Sejarah,Bimbingan Belajar Abstract : The learning process is always tied to the values to be conveyed or applied. In learning history, national values have always been a teaching material to explain the condition of the nation. The phenomenon that is currently happening is the erosion of the sense of nationalism, especially among students. This study aims to find out how non-formal educational institutions carry out the learning process of history and internalize the value of nationalism in the learning process. This study uses the naturalistic inquiry method to obtain original data on research objects starting with observation, interviews, and documentation to obtain data that will be presented in the form of descriptions so that the results of this study can be known and concluded. After going through a series of research stages, the results of the study show that : 1) The strategy of internalizing the values of nationalism in learning history is to include the values of nationalism in learning history through approaches that are able to be accepted by students so that students can become good citizens and can contribute to advancing their nation in the future . 2) The application of nationalism character values in history learning is carried out by exemplary teachers and direct practical activities through learning experiences such as learning models, learning methods, teaching materials, and learning evaluation. Nationalist character behavior that is actualized in students' everyday life in tutoring institutions is discipline, love for the motherland, national spirit, love for peace, care for the environment, respect for achievement, and tolerance. Keywords: Nationalism Value, Non-formal Institutions, History Education, Tutoring

Item Type:	Thesis (S2)
Additional Information:	https://scholar.google.com/scholar?hl=id&as_sdt=0%2C5&q=septian+minurdin&btnG= SINTA ID : 5993532 SINTA ID : 130188282
Uncontrolled Keywords:	Nilai Nasionalisme, Lembaga Nonformal, Pendidikan Sejarah,Bimbingan Belajar Nationalism Value, Non-formal Institutions, History Education, Tutoring
Subjects:	D History General and Old World > D History (General) L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial > Pendidikan Sejarah-S2
Depositing User:	Septian Minurdin
Date Deposited:	14 Feb 2023 06:01
Last Modified:	14 Feb 2023 06:01
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/88169

Actions (login required)

View Item