PEMIKIRAN K.H. IMAM ZARKASYI TENTANG PENDIDIKAN ISLAM DAN IMPLIKASINYA TERHADAP PEMBELAJARAN PAI

Muhamad Agus Nur Rohman, - (2022) PEMIKIRAN K.H. IMAM ZARKASYI TENTANG PENDIDIKAN ISLAM DAN IMPLIKASINYA TERHADAP PEMBELAJARAN PAI. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img] Text
S_PAI_1704171_Tittle.pdf

Download (439kB)
[img] Text
S_PAI_1704171_Chapter1.pdf

Download (211kB)
[img] Text
S_PAI_1704171_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (330kB)
[img] Text
S_PAI_1704171_Chapter3.pdf

Download (189kB)
[img] Text
S_PAI_1704171_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (627kB)
[img] Text
S_PAI_1704171_Chapter5.pdf

Download (171kB)
[img] Text
S_PAI_1704171_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (191kB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Pendidikan di Indonesia saat ini cenderung hanya dipandang sebagai sebuah investasi untuk mendapatkan „Gelar‟ dan itu dianggap sebagai tujuan utama. Berbicara mengenai pendidikan agama Islam, pada kenyataannya masih banyak yang belum memenuhi harapan dalam melaksanakan praktik-praktik ajaran Islam secara ideal. Hal tersebut yang menyebabkan banyaknya fenomena tindakan amoral yang dilakukan oleh peserta didik. Berdasarkan data yang diperoleh dari Tirto.id. Komisi Perlindungan Anak Indonesia (KPAI) mencatat sebanyak 17 kasus kekerasan dengan melibatkan murid dan guru terjadi selama 2021. Berdasarkan pemaparan tersebut, peneliti berasumsi bahwa pendidikanIslam perlu pembenahan kembali. Oleh sebab itu peneliti menawarkan pemikiran Imam Zarkasyi tentang pendidikan Islam sebagai bahan referensi pendidikan Islam lebih baik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemikiran Imam Zarkasyi tentang pendidikan Islam dan Implikasinya terhadap pembelajaran PAI. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kepustakaan. Analisis data dalam bentuk reduksi data, display data dan verifikasi. Adapun hasil penelitian yang didapatkan adalah: 1) Pemikiran Imam Zarkasyi tentang pendidikan Islam, yaitu berupa Tujuan pendidikan Islam, Kurikulum pendidikan, Metode pendidikan Islamnya, Pendidik,Peserta didik dan Evaluasi; 2) Metode pendidikan dalam pendidikan Islam Imam Zarkasyi, yakni berupa Metode Keteladanan, Metode Pembiasaan, Metode Learning by Instruction, Metode Learning by Doing, Metode Kritik (tarîqat al-naqd), dan Metode Leadership; 3) Implikasi pendidikan Islam terhadap pembelajaran PAI, dalam bidang pendidikan di Indonesia yaitu harus dimasukannya mata pelajaran PAI dalam kurikulum di semua jenjang pendidikan. Meskipun masih ketinggalan dalam penggunaan metode dan teknik instruksional yang baru, dan kekurangan tenaga pelaksana yang berkualitas. *Kata kunci: Pendidikan Islam, Pembelajaran, Implikasi Education in Indonesia today tends to be seen only as an investment to get a 'Degree' and that is seen as the main goal. Talking about Islamic religious education, in reality there are still many who have not met expectations in carrying out Islamic teachings ideally. This causes many phenomena of immoral acts committed by students. Based on data obtained from Tirto.id. The Indonesian Child Protection Commission (KPAI) recorded asmany as 17 cases of violence involving students and teachers during 2021. Based on this explanation, researchers assume that Islamic education needs reform. Therefore, the researcher offers Imam Zarkasyi's thoughts on Islamic education as a better reference for Islamic education. This study aims to describe Imam Zarkasyi's thoughts on Islamic education and its implications for PAI learning. This research uses a qualitative approach with a literature study method. Data analysis in the form of data reduction, data display and verification. The research results obtained are: 1) Imam Zarkasyi's thoughts on Islamic education, namely in the form of Islamic education goals, educational curriculum, Islamic education methods, educators, students and evaluations; 2) Educational methods in Imam Zarkasyi's Islamic education, namely the Exemplary Method, the Habituation Method, the Learning by Instruction Method, the Learning by Doing Method, the Criticism Method (tarîqat al-naqd), Leadership Method; 3) The implications of Islamic education on PAI learning, in the field of education in Indonesia, are the inclusion of PAI subjects in the curriculum at all levels of education. Although still lagging behind in the use of new instructional methods and techniques, and lack of qualified implementers. *Keywords: Islamic Education, Learning, Implications

Item Type: Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords: Islamic Education, Learning, Implications
Subjects: B Philosophy. Psychology. Religion > BP Islam. Bahaism. Theosophy, etc
L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial > Pendidikan Agama Islam
Depositing User: Muhamad Agus Nur Rohman
Date Deposited: 08 Nov 2022 03:33
Last Modified: 08 Nov 2022 03:33
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/85757

Actions (login required)

View Item View Item