PENERAPAN PENDEKATAN PROBLEM POSING DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR LOGIS DAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA

    Jatri, Fauzan (2013) PENERAPAN PENDEKATAN PROBLEM POSING DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR LOGIS DAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

    Abstract

    Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji masalah peningkatan kemampuan berpikir logis dan pemecahan masalah matematis antara siswa yang mendapat pembelajaran dengan pendekatan problem posing dan pembelajaran konvensional, mengkaji perbedaan sikap siswa terhadap matematika setelah memperoleh pembelajaran dengan pendekatanp roblem posing maupun dengan pembelajaran konvensional, serta mengkaji aktivitas siswa selama melaksanakan pembelajaran dengan pendekatan problem posing. Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen dan desain yang digunakan adalah Non-equivalen Control Group Design dengan menggunakan teknik purposive sampling. Populasi penelitian ini adalah siswa SMAN kelas XI IPA pada salah satu SMAN di Kota Padang Tahun Pelajaran 2012/2013 dan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI1 dan XI2. Instrumen yang digunakan dalam penelitian berupa tes kemampuan berpikir logis dan pemecahan masalah matematis serta angket sikap siswa terhadap matematika. Analisis data dilakukan dengan menggunakan Independent Sample t-test. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa; (1) Peningkatan kemampuan berpikir logis matematis siswa yang mendapat pembelajaran dengan menggunakan pendekatan problem posing secara signifikan lebih baik dari pada siswa yang mendapat pembelajaran dengan pendekatan konvensional; (2) Peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang mendapat pembelajaran dengan menggunakan pendekatan problem posing secara signifikan lebih baik dari pada siswa yang mendapat pembelajaran dengan pendekatan konvensional; (3) Sikap siswa terhadap matematika pada siswa yang memperoleh pembelajaran dengan pendekatan problem posing secara signifikan lebih baik dari pada siswa yang memperoleh pembelajaran dengan pendekatan konvensional. Kata kunci: Pendekatan problem posing, kemampuan berpikir logis matematis, dan kemampuan pemecahan masalah matematis.

    [thumbnail of t_mtk_1009641_table_of_content.pdf]
    Preview
    Text
    t_mtk_1009641_table_of_content.pdf

    Download (278kB) | Preview
    [thumbnail of t_mtk_1009641_chapter1.pdf]
    Preview
    Text
    t_mtk_1009641_chapter1.pdf

    Download (449kB) | Preview
    [thumbnail of t_mtk_1009641_chapter2.pdf] Text
    t_mtk_1009641_chapter2.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan

    Download (367kB) | Request a copy
    [thumbnail of t_mtk_1009641_chapter3.pdf]
    Preview
    Text
    t_mtk_1009641_chapter3.pdf

    Download (881kB) | Preview
    [thumbnail of t_mtk_1009641_chapter4.pdf] Text
    t_mtk_1009641_chapter4.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan

    Download (1MB) | Request a copy
    [thumbnail of t_mtk_1009641_chapter5.pdf]
    Preview
    Text
    t_mtk_1009641_chapter5.pdf

    Download (231kB) | Preview
    [thumbnail of t_mtk_1009641_bibliography.pdf]
    Preview
    Text
    t_mtk_1009641_bibliography.pdf

    Download (300kB) | Preview
    Official URL: http://repository.upi.edu
    Item Type: Thesis (S2)
    Additional Information: Nomor Panggil TMTK JAT p-2013
    Uncontrolled Keywords: kemampuan berpikir logis
    Subjects: L Education > LC Special aspects of education
    Divisions: Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Matematika S-2
    Depositing User: Staf Koordinator 3
    Date Deposited: 25 Jun 2014 06:03
    Last Modified: 25 Jun 2014 06:03
    URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/8526

    Actions (login required)

    View Item View Item