MOTIVASI ORANG TUA DALAM MENYELENGGARAKAN SISTEM PENDIDIKAN HOME SCHOOLING BAGI PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DI KOMUNITAS BELAJAR HOME SCHOOLING : RUMAH KERLIP

Thia Andita, - (2008) MOTIVASI ORANG TUA DALAM MENYELENGGARAKAN SISTEM PENDIDIKAN HOME SCHOOLING BAGI PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DI KOMUNITAS BELAJAR HOME SCHOOLING : RUMAH KERLIP. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Tulisan ini dilatarbelakangi oleh munculnya model pendidikan sekolah
rumah sebagai salah satu bentuk pendidikan altematif dalam upaya memenuhi
kebutuhan pendidikan masyarakat Indonesia, khususnya bagi Pendidikan Anak
Usia Dini (PAUD). Pendidikan anak usia dini sebagai pendidikan pertama yang paling penting diberikan kepada anak, merupakan jenjang yang paling tepat untuk
menggunakan model pendidikan sekolah rumah, dimana model pendidikan sekolah rumah ini menggunakan suasana rumah dan keluarga sebagai dasar
pendidikannya,
Adapun masalah dalam penelitian ini yaitu (1) Bagaimana motivasi
orang tua dalam menyelenggarakan sistem pendidikan sekolah-rumah bagi pendidikan anak usia dini? (2) Hambatan-hambatan apa saja yang dihadapi orang
tua dalam menyelenggarakan sistem pendidikan sekolah-rumah bagi pendidikan anak usia dini? dan (3) Bagaimana cara mengatasi hambatan-hambatan yang dihadapi orang tua dalam menyelenggarakan sistem pendidikan sekolah-rumah
bagi pendidikan anak usia dini?
Yang menjadi landasan teori dalam teori dalam penelitian ini yaitu (1) Konsep Pendidikan Luar Sekolah (PLS), (2) Konsep Pendidikan Anak Usia Dini, (3) Konsep Home Schooling, serta (4) Konsep Motivasi.
Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode
studi deskriptif dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data digunakan melalui observasi, wawancara serta studi kepustakaan. Adapun subjek penelitian yang dipakai sebanyak 5 orang tua di Komunitas Kerlip Bandung.
Dari analisis data dan pembahasan diperoleh kesimpulan yaitu (1) ibu
rumah tangga dengan latar belakang pendidikan yang tinggi dan tingkat perekonomian menengah cenderung memiliki motivasi yang tinggi dalam
menyelenggarakan sekolah rumah bagi anak usia dini, (2) ibu rumah tangga yang memiliki kegiatan di luar rumah dengan latar belakang pendidikan yang tinggi dan tingkat perekonomian yang tinggi cenderung memiliki motivasi yang rendah
dalam menyelenggarakan sekolah rumah bagi anak usia dini, dan (3) ibu yang sekolah dengan latar belakang pendidikan yang tinggi dan tingkat perekonomian
yang rendah cenderung memiliki motivasi yang tinggi dalam menyelenggarakan sekolah rumah bagi anak usia dini, sedangkan (4) ibu yang bekerja dengan latar
belakang pendidikan yang tinggi dan tingkat perekonomian yang tinggi cenderung memiliki motivasi yang tinggi dalam menyelenggarakan sekolah rumah bagi anak
usia dini. Hambatan-hambatan yang dihadapi antara lain (l)ekonomi, (2) pekerjaan, (3) keterampilan, (4) waktu, (5) kurikulum, (6) lingkungan keluarga dan (7)lingkungan masyarakat.

	Text S_PLS_035048_Title.pdf Download (419kB)
	Text S_PLS_035048_Chapter1.pdf Download (392kB)
	Text S_PLS_035048_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text S_PLS_035048_Chapter3.pdf Download (427kB)
	Text S_PLS_035048_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text S_PLS_035048_Chapter5.pdf Download (169kB)
	Text S_PLS_035048_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (520kB)

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	Pendidikan Home Schooling
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pendidikan Luar Sekolah
Depositing User:	Annisa Nur Asy Syuura
Date Deposited:	21 Dec 2022 07:19
Last Modified:	21 Dec 2022 07:19
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/83893

Actions (login required)

View Item