Keterampilan Sosial Anak Usia Dini dari Ibu dengan Hambatan Pendengaran di Daerah Buninagara Kecamatan Cipedes (Studi Kasus Pada Anak Usia Dini di TK YPIPB)

Alifah Dwi Adzani, - (2022) Keterampilan Sosial Anak Usia Dini dari Ibu dengan Hambatan Pendengaran di Daerah Buninagara Kecamatan Cipedes (Studi Kasus Pada Anak Usia Dini di TK YPIPB). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_PGPAUD_1805753_Title.pdf Download (467kB)
	Text S_PGPAUD_1805753_Chapter1.pdf Download (472kB)
	Text S_PGPAUD_1805753_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (498kB)
	Text S_PGPAUD_1805753_Chapter3.pdf Download (310kB)
	Text S_PGPAUD_1805753_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (638kB)
	Text S_PGPAUD_1805753_Chapter5.pdf Download (268kB)
	Text S_PGPAUD_1805753_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keterampilan sosial anak usia dini dari ibu dengan hambatan pendengaran. Hambatan pendengaran ini tentunya dapat mempengaruhi proses komunikasi sehingga berdampak pada keterampilan sosial anak. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Subjek penelitian adalah seorang siswa perempuan Taman Kanak-kanak YPIPB yang dibesarkan oleh Ibu yang mengalami hambatan pendengaran. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Data yang diperoleh selanjutnya dianalisis yang meliputi langkah-langkah analisis data yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian menyatakan bahwa terdapat keterampilan sosial yang berkembang sangat baik yaitu kemampuan bergaul dengan teman sebaya dan kemampuan berbagi. Sedangkan yang mulai berkembang yaitu kemampuan empati. Pola asuh yang diterapkan oleh Ibu dengan hambatan pendengaran yaitu pola asuh demokratis dan sedikit pola asuh otoriter. Hambatan yang dihadapi orangtua dalam mengembangkan keterampilan sosial anak adalah terletak pada komunikasi. Solusi yang dilakukan yaitu menjalin komunikasi yang baik dengan keluarga subjek. Untuk menumbuhkan keterampilan sosial subjek, orangtua memberikan kebebasan pada anak untuk bermain, mengenalkan tata krama dan sopan santun serta mendaftarkan anak untuk sekolah. This study aims to describe the social skills of early childhood from mothers with hearing impairments. The hearing impairment can certainly affect to the communication process so that it has an impact on children’s social skills. This research uses a qualitative approach with a case study. The research subject was a YPIPB kindergaten girl who was raised by a mother who has a hearing impairment. This research data collection technique uses observation, interview and documentation. The data obtained is then analyzed which includes data analysis steps were data collection, data reduction, data presentation and drawing conclusions. The results of the study indicate that were social skills that are very well include peer relationship and ability to share. Meanwhile, what is starting to develop is the ability to empathizeand be independent. Parenting patterns applied by mothers with hearing impairment are authoritative/democratic and slightly authoritarian parenting. The obstacle faced in developing children’s social skills was communication. The solution is to establish good communication with the subject’s family. To cultivate the subject’s social skills, parents give children the freedom to play,introduce good manners and register children for school.

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	Anak Usia Dini, Keterampilan Sosial, Hambatan Pendengaran Early Childhood, Social Skills, Hearing-Impaired
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	UPI Kampus Tasikmalaya
Depositing User:	Alifah Dwi Adzani
Date Deposited:	27 Sep 2022 06:46
Last Modified:	27 Sep 2022 06:46
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/82926

Actions (login required)

View Item