INTERAKSI SOSIAL ANTARA SISWA KURANG AWAS DENGAN TEMAN SEBAYA Dl LINGKUNGAN SEKOLAH :Studi kasus pada siswa kurang awas tentaug interaksi sosial dengan teman sebayanya di lingkungan SLBN-A Citeureup Cimahi

    Siti Rachmah, - (2007) INTERAKSI SOSIAL ANTARA SISWA KURANG AWAS DENGAN TEMAN SEBAYA Dl LINGKUNGAN SEKOLAH :Studi kasus pada siswa kurang awas tentaug interaksi sosial dengan teman sebayanya di lingkungan SLBN-A Citeureup Cimahi. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

    Abstract

    bahwa siswa kurang awas yang berinisial ER terlihat jarang melakukan sesuatu
    bersama-sama siswa tunanetra yang dulu bersamanya di SDLB. Sekarang setelah
    ER masuk kelas reguier yang berada dalam kawasan SLBN-A Citeureup, ER
    lebih sering berinteraksi dengan siswa awas. Kondisi di SLBN-A Citeureup
    adalah terpadu fungsional dimana siswa berkebutuhan khusus dan siswa awas
    berada di lokasi yang sama. Untuk itu Bagaimanakah proses dan hentuk interaksi
    sosial antara siswa kurang awas dengan teman sehaya di lingkungan SLBN-A
    Citeureup?
    Metode yang digunakan adalah metode deskriptif pendekatan kualitatif
    rnelalui strategi studi kasus. Alat pengumpul datanya observasi, wawancara, studi
    dokumentasi dan sosiometri Informan berjumlah 15 orang yang terdiri dari 13
    siswa (siswa berkebutuhan khusus dan siswa awas) dan dua orang guru.
    Hasil penelitian: proses interaksi sosial terdiri dari kontak sosial dan
    komumkasi. Proses interaksi sosial antara ER dengan teman sebaya berlangsung
    baik, hanya saja dengan siswa tunarungu mengalami hambatan komunikasi.
    Sedangkan bentuk interaksi terdiri dari kerjasama, persaingan, pertentangan dan
    kepeduiian. ER dapat bekerjasama dengan siswa tunanetra, tunagrahita dan siswa
    awas, sedangkan dengan siswa tunarungu dan tunadaksa tidak terjadi. Persaingan
    antara ER dengan siswa tunanetra dan siswa awas dalam berbagai bidang,
    sedangkan dengan siswa tunarungu, tunagrahita, tunadaksa terjadi hanya saat
    evaluasi kegiatan maulid nabi. Pertentangan antara ER dengan siswa tunanetra
    dan siswa awas terjadi karena perbedaan kepentingan, dengan siswa lainnya tidak
    terjadi. Kepeduiian ER terhadap siswa tunanetra, tunagrahita dan siswa awas
    sangat baik, tetapi dengan siswa tunarungu dan siswa tunadaksa tidak terlihat.
    Rekomendasi untuk sekolah adalah agar memberikan kesempatan yang
    terbuka kepada semua anak untuk memanfaatkan segala fasilitas yang tersedia
    dengan harapan tidak hanya meraih keterampilan hidup tetapi keterampilan
    berinteraksinyapun lebih muncul. Sedangkan kepada guru untuk memberikan
    arahan dan bimbingan dengan intensitas yang lebih kepada siswa dalam
    melakukan kegiatan bersama termasuk faktor keterampilan berkomunikasi yang
    menjadi kebutuhan esensi dalam membangun interaksi antara siswa kurang awas
    dengan siswa tunarungu.

    [thumbnail of S_SPLB_022165_Title.pdf] Text
    S_SPLB_022165_Title.pdf

    Download (468kB)
    [thumbnail of S_SPLB_022165_Chapter 1.pdf] Text
    S_SPLB_022165_Chapter 1.pdf

    Download (597kB)
    [thumbnail of S_SPLB_022165_Chapter 2.pdf] Text
    S_SPLB_022165_Chapter 2.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan

    Download (898kB)
    [thumbnail of S_SPLB_022165_Chapter 3.pdf] Text
    S_SPLB_022165_Chapter 3.pdf

    Download (399kB)
    [thumbnail of S_SPLB_022165_Chapter 4.pdf] Text
    S_SPLB_022165_Chapter 4.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan

    Download (1MB)
    [thumbnail of S_SPLB_022165_Appendix.pdf] Text
    S_SPLB_022165_Appendix.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan

    Download (2MB)
    Official URL: http://repository.upi.edu;
    Item Type: Thesis (S1)
    Uncontrolled Keywords: interaksi sosial , siswa kurang awas , teman sebaya ,lingkungan sekolah
    Subjects: L Education > L Education (General)
    L Education > LC Special aspects of education
    Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan > Pendidikan Luar Biasa
    Depositing User: Kayla Nathanie Priscilla Setiawan
    Date Deposited: 16 Jan 2023 09:08
    Last Modified: 16 Jan 2023 09:08
    URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/82189

    Actions (login required)

    View Item View Item