PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI DALAM PEMBELAJARAN TIK

    Agung Wicaksono, - (2009) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI DALAM PEMBELAJARAN TIK. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

    Abstract

    Penelitian "Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Untuk
    Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas XI Dalam Pembelajaran "tHC" ini
    ditujukan untuk mengetahui peningkatan hasii belajar TIK siswa selama
    penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing dan untuk mengetahui tingkat
    efektifitas model pembelajaran inkuiri terbimbing yang dilaksanakan. Hasil
    belajar yang dimaksud mencakup hasil belajar pada ranah kognitif, ranah
    psikomotor, dan ranah afektif. Hasil belajar ranah kognitif dilihat dari rata-rata
    gain dari seri satu sampai tiga. Sedangkan hasil belajar pada ranah afektif dan
    psikomotor diperoleh dari rata-rata skor tiap aspek dari seri satu sampai seri tiga.
    Penelitian ini dilaksanakan di SMA Laboratorium UPI Bandung dengan populasi
    dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI tahun ajaran 2008/2009 dan sampel
    kelas XI IPA 2. Model pembelajaran inkuiri terbimbing adalah suatu model
    pembelajaran yang berpusat pada siswa (student-centered-strategy^) dimana
    kelompok-kelompok siswa mencari jawaban terhadap pertanyaan-pertanyaan
    didalam suatu prosedur dan struktur kelompok yang digariskan secara jeias.
    Metode penelitian yang digunakan adalah Kuasi eksperimen yang dilakukan
    dalam tiga seri. Instrumen yang digunakan antara lain (1) Prestasi belajar siswa
    untuk aspek kognitif (2) Pedoman observasi aktivitas siswa (3) Pedoman
    observasi guru (4) Pedoman observasi aspek psikomotor dan afektif. Adapun hasil
    penelitian diperoleh bahwa persentase peningkatan aspek kognitifuntuk tiap seri
    adalah 11%, 11% dan 13 % , aspek psikomotor siswa pada tiap seri dengan 54%,
    75% dan 75% dan aspek afektif siswa pada tiap seri dengan 65%, 66%, dan 68%
    Berdasarkan pengolahan dan analisis data diperoleh informasi bahwa penerapan
    model pembelajaran inkuiri terbimbing mempengaruhi peningkatan hasil belajar
    siswa.

    [thumbnail of S_KOM_056730_Title.pdf]
    Preview
    Text
    S_KOM_056730_Title.pdf

    Download (483kB) | Preview
    [thumbnail of S_KOM_056730_Chapter1.pdf]
    Preview
    Text
    S_KOM_056730_Chapter1.pdf

    Download (284kB) | Preview
    [thumbnail of S_KOM_056730_Chapter2.pdf] Text
    S_KOM_056730_Chapter2.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan

    Download (568kB)
    [thumbnail of S_KOM_056730_Chapter3.pdf]
    Preview
    Text
    S_KOM_056730_Chapter3.pdf

    Download (486kB) | Preview
    [thumbnail of S_KOM_056730_Chapter4.pdf] Text
    S_KOM_056730_Chapter4.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan

    Download (968kB)
    [thumbnail of S_KOM_056730_Chapter5.pdf]
    Preview
    Text
    S_KOM_056730_Chapter5.pdf

    Download (65kB) | Preview
    [thumbnail of S_KOM_056730_Appendix.pdf] Text
    S_KOM_056730_Appendix.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan

    Download (3MB)
    Official URL: http://repository.upi.edu
    Item Type: Thesis (S1)
    Uncontrolled Keywords: guided Inquiry, study results
    Subjects: L Education > L Education (General)
    Divisions: Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Program Studi Ilmu Komputer
    Depositing User: muhammad widhianto abdillah
    Date Deposited: 21 Sep 2022 09:09
    Last Modified: 21 Sep 2022 09:09
    URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/79860

    Actions (login required)

    View Item View Item