IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN NON KONTEKTSTUAL- KONTEKSTUAL DENGAN MATERI SEN! TRADISI TOPENG CIREBON PADA SISVVA KELAS 2 SLTP LAB SCHOOL UNIT UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA

    Heni Komalasari, - (2004) IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN NON KONTEKTSTUAL- KONTEKSTUAL DENGAN MATERI SEN! TRADISI TOPENG CIREBON PADA SISVVA KELAS 2 SLTP LAB SCHOOL UNIT UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

    Abstract

    The non contextual-contextual teaching model oftopeng Cirebon traditional art is
    one of teaching model developed by the team of the center of research and development
    ofThe Indonesia University ofEducation in collaboration with the Ford Foundation. This
    new teaching model can be used as an alternative teaching model for teacher of
    traditional dance. Different from the conservative model, it introduces the creativeappreciative
    approach that will enchance student's motivation and creativity to appreciate
    art In this research, topeng Cirebon is one of the example of the subjects which has been
    socialized to the teacher in west Java through seminars and workshop. The application of
    the models including lesson plan, its implementation, the learning outcome and
    evaluation become the mainfocus of the research.
    The theoretical foundation is taken from related literature which are relevant with
    the objects observed. It is mainly related to the curriculum of arts education, the practise
    of educational dance, and other that support the research.
    The method used in this research generally follows the procedure in Classroom
    Action Research. The data is analyzed both qualitatively and quantitativaly which is
    gained from the observation, documentation, test and interview. Therefore, the objective
    of the research is the maximum achievement of the learning outcome through the
    implementation of this model.
    From the analysis of the data, there are some factors to take into account by dance
    teacher in the teaching-learning activity. Those are: 1) planning the activity effectively
    and efficiently by using the approbate strategy to reach the objective of the learning; 2)
    mastering the material; 3) combining three aspects-knowledge,skill and values-to achieve
    better learning outcome; 4) becoming a motivator and facilitator in the activites; and 5)
    considering expression in the teaching performance. Compared with the pre-test score
    (51%) the post-test shows better result (79%). The observation and interview also
    support the result of the quantitative analysis which indicates that student show better
    performance after better performance after being introduced to themodel.
    Finally it is concluded that topeng Cirebon teaching model can greatly contribute
    to the achievement of the quality of traditional dance education. As an alternative
    teaching model, it is also applicable to other traditional dance subjects.
    in

    Model pembelajaran nonkontekstual-kontekstual dengan materi seni
    topeng Cirebon, merupakan model yang dikembangkan oleh tim Pusat
    Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Seni Tradisional Universitas
    Pendidikan Indonesia yang bekerjasama dengan The Ford Foundation. Model
    ini -nerupakan tawaran bagi guru dari segi metodologi dalam pelaksanaan
    proses belajar mengajar pendidikan seni tari di kelas dengan pendekatan
    kreatif-apresiatif sebagai altematif selain dari pembelajaran konservatif
    dengan pelaksanaan pembelajaran yang kurang memotivasi kreativitas serta
    daya apresiasi siswa. Adapun pemilihan topeng Cirebon, hanya sebagai
    contoh materi saja. Model ini dikemas dalam Paket Pembelajaran Topeng
    Cirebon yang telah disosialisasikan kepada guru-guru di wilayah Jawa Barat,
    melalui Seminar dan Pelatihan. Pelaksanaan model pembelajaran topeng
    Cirebon oleh guru di lapangan, yang menyangkut perencanaan pembelajaran,
    implementasi di kelas, hasil belajar siswa, serta evaluasi menjadi fokus dalam
    penelitian ini.
    Kajian pustaka yang dijadikan landasan teontis oleh peneliti
    meiupakan sumber yang relevan dengan dengan objek yang diteliti. Kajian
    yang dijadikan landasan teori adalah mengenai kurikulum pendidikan seni,
    praktik pendidikan seni tari, serta yang mendukung penelitian yang akan
    peneliti lakukan.
    Metode penelitian yang akan peneliti gunakan untuk mengkaji
    permasalahan, adalah metode yang digunakan dalam penelitian Classroom
    Action Research. Data diungkap melalui pendekatan kualitatif dan kuantitatif
    dengan kegiatan observasi dan dokumentasi dari kegiatan belajar mengajar di
    kelas, serta didukung dengan hasil tes dan wawancara. Perbaikan praktek
    pembelajaran serta pencapai hasil yang maksimal melalui implementasi
    model pembelajaran topeng Cirebon merupakan tujuan dari penelitian ini.
    Dari hasil analisis data-data hasil temuan di lapangan menunjukan
    banwa ada beberapa hal yang perlu diperhatikan oldh seorang guru tari dan
    se<n • 1) Merencanakan langkah-langkah pembelajaran yang akan
    difaksanakan dengan memperhatikan strategi yang efektif dan efisien untuk
    mencapai tujuan pembelajaran, 2) Penguasaan terhadap maten pembelajaran,
    3) Berupaya untuk mencapai hasil pembelajaran yang menyentuh serta
    mengembangkan aspek pengetahuan, keterampilan, dan pengembangan aspek
    nilai 4) Menjadi motivator dan fasilitator dalam pembelajaran, 5)
    Memperhatikan ekspresi penampilan dalam mengajar secara keseluruhan.
    Analisis dari hasil belajar siswa menunjukan kemajuan, dan hasil pretest
    menunjukan hasil 51% dan hasil post-test 79%. Dukungan data hasil
    observasi dan wawancara menunjukan bahwa model pembelajaran topeng
    Cirebon dapat memberikan kontribusi untuk memperbaiki mutu hasil dan
    pendidikan seni tari. Model ini dapat diaplikasikan oleh guru sebagai
    altematif bagi praktek pembelajaran seni tari di sekolah.

    [thumbnail of T_PK_019560_Title.pdf]
    Preview
    Text
    T_PK_019560_Title.pdf

    Download (253kB) | Preview
    [thumbnail of T_PK_019560_Chapter 1.pdf]
    Preview
    Text
    T_PK_019560_Chapter 1.pdf

    Download (457kB) | Preview
    [thumbnail of T_PK_019560_Chapter 2.pdf] Text
    T_PK_019560_Chapter 2.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan

    Download (921kB)
    [thumbnail of T_PK_019560_Chapter 3.pdf]
    Preview
    Text
    T_PK_019560_Chapter 3.pdf

    Download (194kB) | Preview
    [thumbnail of T_PK_019560_Chapter 4.pdf] Text
    T_PK_019560_Chapter 4.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan

    Download (1MB)
    [thumbnail of T_PK_019560_Chapter 5.pdf]
    Preview
    Text
    T_PK_019560_Chapter 5.pdf

    Download (109kB) | Preview
    [thumbnail of T_PK_019560_Bibliography.pdf]
    Preview
    Text
    T_PK_019560_Bibliography.pdf

    Download (68kB) | Preview
    [thumbnail of T_PK_019560_Appendix.pdf] Text
    T_PK_019560_Appendix.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan

    Download (877kB)
    Official URL: http://repository.upi.edu
    Item Type: Thesis (S2)
    Uncontrolled Keywords: Tradisi Topeng CIREBON
    Subjects: L Education > L Education (General)
    Divisions: Sekolah Pasca Sarjana > Pengembangan Kurikulum S-2
    Depositing User: muhammad widhianto abdillah
    Date Deposited: 21 Sep 2022 09:14
    Last Modified: 21 Sep 2022 09:14
    URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/79415

    Actions (login required)

    View Item View Item