PENGARUH GAYA MENGAJAR RESIPROKAL DAN EKSPLORASI TERHADAP PENINGKATAN KETERAMPILAN GERAK DASAR DANKEMAMPUAN MEMECAHKAN MASALAH DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI : Studi Eksperimen terhadap Siswa SD Percobaan Negeri Setiabudi Kota Bandung

J.S. Husdarta, - (2001) PENGARUH GAYA MENGAJAR RESIPROKAL DAN EKSPLORASI TERHADAP PENINGKATAN KETERAMPILAN GERAK DASAR DANKEMAMPUAN MEMECAHKAN MASALAH DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI : Studi Eksperimen terhadap Siswa SD Percobaan Negeri Setiabudi Kota Bandung. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Peningkatan kualitas siswa merupakan upaya panjang yang menuntut
ketekunan dan kesadaran semua pihak. Guru sebagai fokus dalam proses
pembelajaran tentunya memiliki tanggung jawab paling besai dalam upaya
mengefektifkan pengajaran pendidikan jasmani di Sekolah Dasar (SD) dengan
mengetahui, memahami, dan menghayati seluk beluk pembelajaran. Hasil dan
mengajar efektif mampu menumbuhkan hasrat pada siswa untuk terus belajar dan
mengembangkan keterampilan yang dibutuhkan di luar jam sekolah. Sebagai
salah satu aspek pendidikan di SD, pendidikan jasmani telah didesain guna
mengembangkan aspek kognitif, afektif, dan psikomotor melalui aktivitas
jasmani. Untuk mencapai tujuan pendidikan jasmani yang lengkap tadi perlu
dilakukan berbagai upaya dari semua pihak, khususnya guru pendidikan jasmani.
Atas dasar itulah yang menjadi masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana
pengaruh gaya mengajar resiprokal dan eksplorasi terhadap peningkatan
keterampilan gerak dasar dan kemampuan memecahkan masalah siswa SD di
Kota Bandung melalui pendidikan jasmani. Sampel penelitian adalah 90 orang
siswa laki-laki SD Percobaan Negeri Setiabudi Bandung yang dipilih secara
random proporsional. Untuk dapat menjawab persoalan yang diajukan, penulis
menggunakan metode eksperimen dengan analisis data memakai ANAVA.
Berdasarkan hasil penghitungan diperoleh kesimpulan bahwa: (1) gaya mengajar
resiprokal memberikan pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan
keterampilan gerak dasar, terutama dalam performa lokomotor, manipulatif, dan
nonlokomotor dan kemampuan memecahkan masalah siswa SD; (2) gaya
mengajar eksplorasi memberikan pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan
keterampilan gerak dasar, khususnya performa lokomotor, manipulatif, dan non
lokomotor dan kemampuan memecahkan masalah siswa SD; (3) tidak terdapat
perbedaan antara gaya mengajar resiprokal dan eksplorasi terhadap peningkatan
keterampilan gerak dasar siswa SD; dan (4) terdapat perbedaan antara gaya
mengajar resiprokal dan eksplorasi terhadap peningkatan kemampuan
memecahkan masalah siswa SD. Implikasi dari gaya mengajar resiprokal adalah
efektif dalam mengajarkan cara mengevaluasi dan memberi motivasi pada siswa,
dan dapat memaksimalkan siswa dalam aktivitas pelajaran. Implikasi dari gaya
mengajar eksplorasi adalah lebih cepat dalam mengajarkan konsep dan materi
yang baru dan lebih efisien dalam mengajarkan materi yang mampu melibatkan
seluruh siswa. Kesimpulan temuan hasil penelitian tersebut mengilhami berbagai
cara tentang perlunya upaya peningkatan dalam penggunaan gaya mengajar dalam
mata pelajaran pendidikan jasmani di SD. Dalam upaya menambah pemahaman
dan manfaat hasil studi ini, para guru pendidikan.

Preview	Text T_POR_989601_Title.pdf Download (469kB) | Preview
Preview	Text T_POR_989601_Chapter 1.pdf Download (966kB) | Preview
	Text T_POR_989601_Chapter 2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)
Preview	Text T_POR_989601_Chapter 3.pdf Download (1MB) | Preview
	Text T_POR_989601_Chapter 4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
Preview	Text T_POR_989601_Chapter 5.pdf Download (127kB) | Preview
Preview	Text T_POR_989601_Bibliography.pdf Download (189kB) | Preview
	Text T_POR_989601_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Item Type:	Thesis (S2)
Uncontrolled Keywords:	gerak dasar, pemecahan masalah
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Olahraga S-2
Depositing User:	Putri Armeilani Mustofa
Date Deposited:	07 Sep 2022 09:08
Last Modified:	07 Sep 2022 09:08
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/78371

Actions (login required)

View Item