EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN ASPEK PERKEMBANGAN KEMANDIRIAN DI TAMAN KANAK-KANAK SAHABAT PELANGI : Studi Kualitatif di TK Sahabat Pelangi, Kabupaten Bandung

Desita, Terra Kurnia (2012) EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN ASPEK PERKEMBANGAN KEMANDIRIAN DI TAMAN KANAK-KANAK SAHABAT PELANGI : Studi Kualitatif di TK Sahabat Pelangi, Kabupaten Bandung. S2 thesis, Universitas pendidikan indonesia.

Preview	Text t_pk_0907563_table_of_content.pdf Download (278kB) | Preview
Preview	Text t_pk_0907563_chapter1.pdf Download (326kB) | Preview
	Text t_pk_0907563_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (558kB)
Preview	Text t_pk_0907563_chapter3.pdf Download (226kB) | Preview
	Text t_pk_0907563_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (702kB)
Preview	Text t_pk_0907563_chapter5.pdf Download (189kB) | Preview
Preview	Text t_pk_0907563_bibliography.pdf Download (160kB) | Preview

Abstract

Kemandirian merupakan salah satu karakter yang menjadi target pendidikan yang harus dicapai oleh seseorang khususnya seorang siswa untuk dapat melakukan suatu hal tanpa bantuan orang lain. Pengembangan kemandirian masuk dalam kurikulum Taman Kanak-kanak. TK Sahabat Pelangi di Kabupaten Bandung juga mengembangkannya, masih dalam studi pendahuluan terdapat beberapa anak yang mandiri dalam aspek tertentu. Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui bagaimana efektivitas pembelajaran kemandirian yang dilakukan di Taman Kanak-kanak Sahabat Pelangi. Metode yang digunakan adalah melalui pendekatan deskriptif kualitatif. Subjek dari penelitian ini adalah siswa, kepala sekolah, guru, dan orangtua atau pengasuh di TK Sahabat Pelangi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran kemandirian di TK Sahabat Pelangi efektif. hal ini dapat dilihat dari kurang lengkapnya dokumen perencanaan. Pelaksanaan pembelajaran yang hanya melaksanakan kegiatan rutin, tetapi kurang mengembangkan kegiatan spontan dan terprogram. Dilakukan evaluasi terhadap pencapaian kemandirian, tetapi dilakukan saat akan diadakan pertemuan orangtua dan akhir semester. Evaluasi terhadap program pembelajaran tidak pernah dilakukan. Faktor-faktor lain yang mempengaruhi efektivitas pembelajaran kemandirian di TK Sahabat Pelangi adalah faktor pemahaman guru dan kepala sekolah terhadap perencanaan, pelaksanaan serta evaluasi pembelajaran, faktor lingkungan, yaitu orangtua dan pengasuh yang masih kurang mendukung pembelajaran kemandirian di sekolah maupun di rumah, serta faktor sarana dan prasarana yang terdapat di TK Sahabat Pelangi yang kurang mendukung seperti tidak adanya alat kebersihan yang dapat mendukung target menjaga kebersihan diri dan lingkungan dan kurang dipergunakan sarana yang telah ada secara efektif.

Item Type:	Thesis (S2)
Additional Information:	Nomor Panggil TPK DES e-2012
Uncontrolled Keywords:	PEMBELAJARAN ASPEK PERKEMBANGAN KEMANDIRIAN DI TAMAN KANAK-KANAK
Subjects:	B Philosophy. Psychology. Religion > BF Psychology
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pengembangan Kurikulum S-2
Depositing User:	Staf Koordinator 3
Date Deposited:	23 Jun 2014 06:38
Last Modified:	23 Jun 2014 06:38
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/7794

Actions (login required)

View Item